7月19日，“行艺”社会实践队已经在龙马小学正式支教第四天，教学成果也得到了初步的展现。
书法为国之精粹，是中国汉字特有的一种传统艺术。为弘扬中华传统文化，传承书法艺术，“行艺”社会实践队从一开始就为学生们安排了软、硬笔书法课程，让学生从中感受到汉字书写的美，体会到中华文化的韵味，同时也培养孩子们的书写能力。
据了解，这里的大多数学生都没有进行过系统的书法学习和培训，由于教学条件限制，毛笔字学习基本处于启蒙阶段状态。在软硬笔字开课的前两天，学生们都保持着自己的书写习惯，同时对于老师课堂上所教知识的接受和吸收能力较差。老师们便根据学生们的实际情况对课程内容和教学方式进行适当的调整，并更多的让学生自己思考和动手，在实践中找到学生书写过程中存在的问题，并及时解决，不断提升课堂的强度和深度，并根据学生们的水平和接受能力程度对学生们进行分班教学。
在刚开始的课堂上，学生们对于抓笔姿势、字体结构都不了解，并且坚持自己原有的写字方法，在课堂上难以改正，因而他们都是自己随机发挥，写出来的字没有章法。经过这几天的教学，学生们已经可以正确地执笔，写字的姿势也愈发标准，书写字的笔画、笔顺，对于专业的书法知识也有了一定的了解。现在的他们已经懂得了书法中的提笔、顿笔，在书写过程中基本都有章法可依，对于起、行、收亦是有了很强的概念。
在今天的课程小测试中，学生们亦是十分认真地完成自己的作品，在老师的提醒下可以将前几天所学的知识用在书写上，一笔一画都展示着老师们的教学成果。课后，有学生表示，十分喜欢这个课程，也十分喜欢“行艺”的老师们，希望老师们可以一直留在这里。这里的驻校老师亦表示，这个课程对于学生来说不管是现在还是将来都是一门很有意义的课程。
任课老师谈到，在刚开始学生的纪律性、互动性较差，在上课的时候比较腼腆，放不开自己，并且对于书法学习的接受能力较差，但是在经过几天的相处，这种情况已经明显得到了改善，在课上、课后学生们都已经可以积极和老师互动交流。在书法的学习上也有了较大的进步，这对于学生来说是很大是进步和收获，同时也是对老师教学能力的肯定。
经过几天的书法学习，学生们的书法水平有了一定的提升，在硬笔字和毛笔字方面都向大家展示了许多优秀的作品，这是对老师教学成果最好的赞扬和学生收获的最好体现。
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