本次暑假，本着一颗服务他人的初心以及响应学校的号召，我和年级里的一些志同道合的伙伴们在学姐的带领下一同为普及预防和急救婴幼儿意外窒息的相关知识做出了努力，为自己的大一生活画上了一个圆满的句号。
这次的实践活动主要包括了：问卷制作、宣讲PPT制作、婴幼儿意外窒息急救措施学习、发放问卷、统计问卷数据并分析（综合线上和线下的问卷调查情况）、社区宣讲这六个部分。为了使问卷的样本量尽可能大并且使数据更具有普遍性；以及使更多的人能够接触到婴幼儿意外窒息这块容易使许多大人忽略的知识，我们在七天的时间内在街道、社区、医院、公园周边共十个服务地点发放问卷以及走访了三个社区进行知识宣讲。而过程中令我印象最深刻的也是发放调查问卷以及知识宣讲这两个主要环节。
实践的第二天上午我在圆融中心城市广场发放调查问卷，下午在文峰广场和南通博物院发放调查问卷。由于我们研究的课题是婴幼儿，所以调查的人群比较有限制，而且有些婴幼儿是由爷爷奶奶辈的带，他们对我们的信息采集抱有一点点抵触心理，不怎么愿意配合。。虽然我们解释过我们的社会实践，但有些地方误解我们是传销之类的对我们态度也不是很好虽然也有不顺的时候，但总体上今天的信息采集还是很成功的，大部分人都很支持大学生的实践活动，在和他们的交流中，我也发现他们会追问我们相关的知识，我们也积极的力所能及的回答他们的问题。帮助他们的时候，我有一种身为医学生的自豪感。市民热心帮助我们填写调查问卷的时候，我心里也感受到了温暖。这一天的实践锻炼，提高了我与人交谈的能力，锻炼了我的胆量。
知识宣讲环节可以说是我们这次实践活动的核心环节。回顾三个社区的宣讲过程，我队还需要改进的地方有：负责人与社区居委会联系不够到位导致的两方对宣讲时间的理解有一定偏差；PPT放映者与宣讲人未能提前做好配合准备导致宣讲前尚有些匆忙；反馈问卷问题的设置不够直接和通俗易懂导致部分老人不能够很好地理解题目；在碰到社区宣讲设施不完备的情况时没有充分了解好情况导致险些不能放映幻灯片。不过幸运的是，我队中的部分成员的随机应变能力强，能够及时解决问题，保证了整个宣讲过程的顺利进行。除了这些，令我难忘的还有不管是宣讲前宣讲时还是宣讲后，我队的每一位成员都能够各司其职，尽职尽责地完成自己的任务。前来听宣讲的老人们的积极态度也令我们成就感十足，三场宣讲几乎每都是座无虚席。他们像小学生一般端坐在台下，认真倾听我队成员宣讲时的样子仍保留在我脑海中，以及他们对待宣讲后所发的反馈问卷一丝不苟的态度也使我们为之动容：他们拿笔尖抵着题干，嘴中轻声读出题目；不是很理解时向自己的同伴求助或者向我们“宝卫者”求助；甚至对自己的问卷再三检查后才放心上交……这些举动无一不打动着我们的心。我特别荣幸地为大家演示了一岁以下的宝宝如果遇到意外窒息时的急救措施，在此过程中，社区居民非常认真的观看学习，有的还摄影记录。我演示完之后，邀请了几位奶奶上前尝试，手把手的教授他们正确的操作
通过这的暑期社会实践，我不仅再次学习了有关婴幼儿意外窒息的表现、预防以及急救措施的相关知识，使我的知识储备更加完善，而且这次在社区居民面前演示的经历还锻炼了我的勇气，增强我的语言表达能力，在和奶奶互动时，还有利于我提高人际交往水平。虽然我的演示可能没有那么完美，我的队友们也给我提出意见是我的演示更加精准、流畅，当我紧张时给我鼓励，让我感受到了团队的友谊与力量。团队是受优秀品质影响的最佳场所，也是最容易看清自己的不足并且迅速改正的场所。我想，优秀团队的魅力就在于将所有队员的优秀品质都凝聚在一起，最后反作用于团队本身，使其绽放出别样的光彩。
这次的活动虽然短暂，但是我们小分队像居民所传递的知识和小分队的精神将会持续很久很久，“爱幼”不止，“宝卫”不停。我很庆幸自己能有这样一个机会和那么多优秀的人共同合作，希望今后也能加入更多这样的实践中去！
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