在本次三下乡之前，我作为学知解说社的成员，已在舟山市鸦片战争纪念馆担任了一学期的讲解员，所以在解说方面算是有点经验的。在这次“三下乡”活动中，我发挥自己的特长，多次为小朋友们讲解了舟山市鸦片战争纪念馆、舟山市名人馆、马岙博物馆等地方，。
但是由于自己尚且只对鸦片战争纪念馆比较熟悉，因此我必须在短时间同时熟悉其他馆厅和了解其解说稿。万事开头难，我认为这是个极其苦难的任务，一篇篇5000字的讲解稿要做到脱稿讲解可不是容易的事，所以我马上就心生胆怯。但在名人馆时，在一位讲解员的帮助下，我成功领悟了：理解比死记硬背容易。我熟悉讲解稿后，提前一天去馆厅内试讲。经过十几次的单人试讲后，我再试着给正在参观的路人进行讲解，最后领悟熟能生巧的奥义。
小朋友们对这些陈列在展馆的文物不感兴趣，总是乱跑。这时我就要想办法让他们愿意听我的讲解。我意识到可能自己讲解时没有针对人群。听我讲解的都是小学生，如果照着原稿生搬硬套，不拣重点，小朋友们只觉得这是在上一节无聊的课，这并不会激发他们对古物的兴趣。因此，我会在小朋友们感兴趣的事物（如地形图、照片、文物等）停留更多的时间，多讲讲它们的故事，让孩子们觉得这不是一堂枯燥无味的历史课，而是一节生动有趣的故事课。这种将心比心的方法吸引了无数小朋友，我的“三下乡”讲解活动也变得成功。
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