培养艺术的土壤，艺术生根发芽成长

今天是回響三下乡志愿服务队在新和小学艺术教学的第一天。万事开头难，本次活动环境艰苦，任务相较于其他队伍更有特色也别具挑战。活动开始的第一天，我们听听今日讲课的成员，队员们心中本日最佳的宋锐心里怎么想。

今天是正式开展三下乡教学任务的第一天，教课组安排了乐理课作为器乐学习的第一部分。这一部分十分重要，是后面器乐教课的基础。作为乐理课的主讲人，即使有着一定器乐教导经验，我还是难免会感到紧张。

学生们大多都到了，我们开展了接近三个小时的乐理教授和声部分组。完整的教学过后最直观的感受不外乎劳累和欣慰。来的同学多为小学三四年级，正是生性跳脱的年纪。在课堂上数次整顿纪律以及用平时少有的大音量进行长时间的教课，都是对我的不小挑战。所幸的是，同学们虽然称不上很听话，大体上还是会愿意听从安排。而且最难能可贵的是，他们表现出明显对乐器，对乐理和对音乐的好奇和兴趣。无论是上课时回应充足的互动还是下课时围在老师身边的讨论都让人不禁感慨没有白费功夫。

往后还有一周的教学时间，希望他们能够学到足够的东西，不辜负他们的时间，我们的努力。

回響三下乡志愿服务队的成员们认为：“将音乐带到乡村，靠一只两只队伍是不现实的，一则艺术团队较其他团队稀少难以获取；另一则是只有培养了艺术的土壤，艺术才回在当地生根发芽成长。”他们想做的就是播种艺术，一个孩子就是一个希望。我们不会被记住，但是我们做的东西大家都能看得见。

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