为了提升农村学生的教育素养，开阔学生的视野，7月18日，山东理工大学交通与车辆工程学院“助力乡村振兴——爱之传承”实践团于德州市四女寺镇明德小学开展无人机特色课堂。从第一次进入支教小学使用无人机录制视频开始，孩子们就对无人机产生了极大的兴趣。那是一种对新世界、新科技的渴望，所以实践团决定开展此次无人机特色课堂，满足孩子们对这个“新物件”的好奇心。
首先，支教老师让学生观看几个由无人机拍摄的视频，震撼的视频场面吸引着孩子，孩子们十分认真地观看。之后老师从无人机与手机等其它录像设备的区别讲起，其中特别讲到无人机可以进行高空俯拍等多种优越之处，并向孩子介绍了几种不同型号的无人机。为了让孩子更好地了解无人机，避免讲解专业知识的枯燥，支教老师将专业术语转化为简单易懂的普通词句，孩子们聚精会神，并随时向老师提出疑问。这些孩子年龄不大，但他们却有着超出这个年龄的认知。他们会向老师提问无人机的最高时速，会问还有哪些系列的无人机，支教老师耐心解答孩子们的疑惑。
随后，支教老师准备了无人机模型，一群孩子将老师围在讲台，用自己的小手转动着桨叶，将开关打开又关闭，像是在看着一个新奇的宝贝，它的每个地方都值得探索。“兴趣是最好的老师。”因为兴趣，所以这节课他们比其它任何一节课听得都认真；因为兴趣，所以他们可以忘记湿热的空气，忘记课间休息。
科技创新来源于实践、来源于生活。只有亲自动手触碰过、实践过，孩子对科技的感触才会更深。支教队员表示，短短的两周支教时间并不能给孩子带来很大的改变，他们能做的就是尽自己所能引领孩子打开通往外面世界的一扇窗。此次无人机课的开展，激发了孩子对智能科技的兴趣，提高了孩子的独立思考和动手能力，给孩子带来一次全新的体验。
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