为呵护留守儿童的心灵，引导他们树立积极健康的人生观，武汉理工大学“春晖筑梦”暑期社会实践队于7月19日为中伙铺镇的孩子们带去“呵护心灵”系列课程。
认识自身 提升自我
中伙铺镇的孩子们大多为留守儿童，对自身缺少认识。因此，实践队队员带领孩子们认识自我，分析自己的性格特点、各方面能力的强弱。之后，队员引导孩子们画出属于自己的“性格树”，在大树的叶子里填上各自的性格，并分析如何变得积极健康。五年级的刘阳在叶子里写下“冷漠”，队员以关怀的语气鼓励刘阳提升自我，从冷漠走向热情乐观。在“我的国王”游戏环节，队员让每个孩子抽签，决定自己的国王是班上的哪位同学。孩子们必须当天夸自己的“国王”至少三个优点。该游戏旨在让孩子们懂得认识别人的长处，同时也通过别人看到自己的优点。课下，孩子们纷纷跑去找自己的“国王”，气氛十分热烈。
浅谈梦想 畅想未来
伊始，支教队员以一则短片引出课堂话题“梦想”，引导孩子们分析短片中主人公的梦想以及在追梦途中付出的努力。接下来，队员分享了自己从小到大梦想的变化过程。在此基础上，向孩子们提出“你们的梦想是什么？为什么？”的问题，孩子们踊跃发言，向大家分享自己的梦想和故事以及自己未来逐梦过程中会怎样做。之后，支教队员还进一步通过分析图片向孩子传达在追梦的过程中要一步一个脚印踏踏实实向梦想靠近、不忘初心。最后，队员让孩子们在纸上写下自己的梦想，并装入时间胶囊中。孩子们笔尖写下的梦想，不仅是自己的未来，更是民族的希望。
尽情想象 开阔思维
由于师资力量的有限，杨家岭小学并没有开展一系列的拓展孩子们想象力的课程，开发孩子们的想象力也就成为了支教队关注的重点。因此，志愿者们给孩子们开展了一门创想课以增强孩子们的想象力。
上课开始时，志愿者首先给孩子们讲解了创想的意思，创想就是创造想象，想象创新的意思。接下来，志愿者带领孩子们观看了一系列图片，是一个正方形加上不同的形状变成了完全不同的样子。接下来，志愿者发给每个小组一张纸，纸上有一个正方形，每个小组通过自己的想象，各自画出每个组想画的东西。之后，志愿者与小朋友们一同玩了你画我猜的游戏，小朋友们积极举手参加游戏，踊跃猜测画的东西，充分发挥了自己的想象力。最后，志愿者给小朋友们讲述了一个小故事的前一半，让同学们自己编出后面一段，同学们举一反三，编出了多个不同的故事，既获得了快乐又开拓了自己的想象力。
“春晖筑梦”实践队将关爱孩子的心灵作为重点，除开设以上课程外，还利用空余时间走访孩子居住地，了解家长情况及孩子成长环境，由此针对不同情况给孩子不同的指导与帮助，同时改进课程，使教学内容切合当地实际情况。
（通讯员：刘灿 张真 吕天旸 照片：“春晖筑梦”实践队）
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