作为一个中国人，对红色是是再熟悉不过了。我们的日常生活中离不开红色。红色，寓意着吉祥、平安、喜庆……今天的课程，我有幸带着学生们走进了剪纸的世界。
剪纸是一门传统的艺术，也是一门非物质文化遗产，在准备教学内容的时候也是五花八门，经过层层筛选，最后选择了比较简单的六边形窗花教给学生。内容虽然看似简单易操作，但是对于第一次接触剪纸的孩子们来说都是比较困难的。在面对一张张可爱又渴望学会剪纸的面孔的时候，老师们也是花费了很大的耐心去讲解，尤其是个别的孩子会说：“老师，我不会，你帮我画。”又或者是：“老师，我不会，你帮我剪。”可见低年级的小朋友对老师是存在很大的依赖性的。但是，困难总是会有的，老师能做的东西就是把小孩子们引进这门艺术，然后放手让他们去做。因此，我们在教学过程中会尽量给他们一个一个细节地分析，教给他们如何画线条跟剪纸时的技巧，然后让他们举一反三，学会独自去完成一个作品。正所谓“慢工出细活”，学生们经过细心观察和模仿老师给出的样式，终于完成了裁剪给出的作品。
剪纸的样式十分多样，考虑到学生的接受能力与时间，一开始学习剪窗花是十分适合他们的。经过共同的努力，一张张漂亮的窗花展示在我们的眼前，小朋友脸上也写满着高兴。样式一是一种普通简单的窗花，学生们都能沉浸在“红色“文化的世界里面，专注于动手去完成作品；给出的样式二是难度有所增大“雪绒花”，主要是想锻炼孩子们的精细能力…..并且想培养他们课余主动动手去剪纸的兴趣。
指导还没有结束，一堂课的时间十分有限，只希望学生们在课余时间能够有热情与耐心去学习更多的剪纸，或者是说自己创造出更多好看的样式，正如一个小男生说的那样：“过年的时候，我可以自己在家里剪窗花了！”学以致用，用传统文化去装点我们的生活正是我们本节课程的初衷。
“慢工出细活”，只有全身心地投入到剪纸的过程中才能真切地感受到传统文化对我们的个人乃至社会产生的影响，而在当代快节奏的社会生活中，剪纸这门传统文化的作用更为突出，因此十分有必要去传承这门工艺。
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