7月20日，山头小学发生了一件令人不可思议的是，“星愿”社会实践队在居然给孩子们安排了职业规划课。上午10时，这节职业规划课正式开始。
小小的孩子怎么会思考如此长远的问题呢？“星愿”社会实践队这样做是不是多此一举呢？其实，每个孩子都是小小的梦想家。不是好梦者才做梦，而是善梦者才成梦。
课程上，组织了课堂活动，老师准备了很多名家的图片，让孩子识图，并说出这名人们的名字以及他们的职业。老师将一个班分为两个组，便于竞相回答问题。只是这两个小组出现了两极分化的局面，一个小组对名人的认知度比较高，另一个小组却对这些名家了解甚少。
在识图竞答活动后，老师开始了另一番对职业规划的讲述，老师有提问过孩子们关于将来想成就的理想，问他们将来想成为什么。孩子们各有各看法，各有各的理想。
孩子们分享了自己对理想职业的看法之后，老师也对他们的理想进行了点评。于职业规划之上，老师给他们传授了更多的是人生价值和法律至上的理念观点。老师希望孩子们将来的职业无论是什么都要清楚：事情可以做，什么样的事情绝对不能做。更希望孩子们将来会成为一个对社会有作为的人。
“践行新使命，建功新时代。自觉把个人理想和祖国富强，民族复兴结合起来。”这是岭南师范学院给该校所有实践队的倡导和建议。“星愿”社会实践队，从建队至今一直遵守着要传承红色文化的理念。但在通过这次的上课，老师发现有很多孩子连邓小平、屠呦呦这样的人物也不是很了解。在这山头小学，孩子们缺少了对红色文化的认识，虽然1978年邓小平所领导的改革开放，早已远去我们的视野，但是那些敢为人先的精神仍值得我们学习。虽然屠呦呦所研究的生物化学成品和孩子们的生活毫无相关，但这成品是有益于全国人民的。
红色文化是一种革命精神的传承，不忘初心，牢记使命。红色基因就是要传承，中华民族从站起来、富起来、强起来，经历了多少坎坷，创造了多少奇迹，后代牢记。我们要不忘初心，永远不可迷失了方向和道路，爱国主义教育要加强，要让孩子们知道自己从哪里来，这也是教育事业义不容辞的责任。
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