时间匆匆，岭南师范学院“点亮”文化支教社会实践队已经在广东省茂名化州市合江镇旺埇小学支教第7天了。我们的支教老师从一开始对小孩子的小心翼翼、小心呵护到现在的放心大胆，可谓是进步颇大。我们的小孩子也从一开始的充满胆怯的眼神和略显羞涩的表情也变成了现在的可以抓着老师的手大胆地打招呼问好。我们感动着，我们期待着。
今天的实践与生活按部就班，虽带有预定轨迹的意料之中，但还是会有一些意料之外的小惊喜。就比如在我们一年级的绘画课堂上。
一年级小朋友们特别有趣与可爱，在绘画课上向来都是认认真真地画出老师示范的美丽图画，一张张活泼可爱的小脸上满满的都是认真和欢喜。但也有特别让人哭笑不得的画面。
听课时，一位女同学走过牵我去她的座位上，对着她的小男生同桌满满控诉和委屈地说：
“老师，他刚刚把腿伸到我的凳子上。”
“老师，她刚刚用腿踢我。”那个男生同样不服气地辩解说。
然后两人瞪大眼睛互不服输在一起对视，随即双方都把眼睛投向我，让我给他们主持公道。扑哧，多么可爱的两个孩子啊！我笑着说：
“那从现在开始，你们两个就算扯平了，一起好好地听讲台上的老师画画，好好地做同桌好不好？”
“嗯！”
“嗯！”
小朋友们的感情真挚而执着，是最有变化和最较真、也是来得快去得也快的，看着他们，总有意思。看着祖国的鲜花的成长，有某个时刻或某个瞬间曾有自己的一个参与，里面的成就感是无法用言语表达的。
同样是绘画课，四五年级的同学们也在上课。但他们就更趋向于好动了，他们可能不会全部听从老师的图画，因为他们已经有一些自己的独特的想法，所以在老师对画画做出示范的时候，他们会听从他们认为合理的一部分，而更趋向于自己独立完成心中的蓝图，就比如老师画一个月球，是灰色的，会有同学会画出活力的绿色，也会有人画出沉静的蓝色；这些无关正确不正确好看不好看，毕竟每个人都有心中的向日葵，画出自己的喜欢比较重要。而这些都是个性发展的一个推动力啊。
而二三年级呢，则处于这两个年纪之间，心态和想法也处于其中。他们的音乐课，认真而迷人。他们今天的主题是《我爱这土地》这首诗。当老师问有没有人能背诵出这首诗的时候，有四位女同学坚定地举起了双手，开始背诵。
一字一句间，都能听见他们的声音中蕴藏着巨大的力量。虽稚嫩，但认真，虽年少，但坚定。她们或许还不懂里面隐藏的深切感情，但她们饱满而热情的状态足以感染到身边的人，让我们为之神迷。
十天的时间很快，我们只能期待着时光慢些再慢些吧。让我们好好地呵护小孩子的心灵，让我们再好好地看看他们的音容笑貌，让我们珍惜这美好时光吧。
采访一：
经过几天的支教，你有没有遇到难以忍受的事情呢？如果有，你是怎么面对的？
支教组的陈幸仪说：难以忍受的事情也是有的，首先是生活环境比想象中的要苦，刚开始的环境过渡是有点煎熬，不过找到自己生活的“平衡点”，然后逐步适应就好，善于苦中作乐、苦中寻乐，毕竟我们是整个队伍一起生活、互相帮助、一起前进，大家由陌生到熟悉、一起创造回忆，这是我在这个队伍里最快乐的地方；然后，由于我是支教组，和低年级的小朋友打交道是在所难免的，小孩天性顽皮，顽皮程度是和年龄成反比的，我不是很擅长应付爱“搞搞震”的小孩子，但作为一个老师，还要思考怎么正确的“治”住他们，这个有时候让人头疼，我知道不能以暴制暴，就选择“以柔克刚”大法，意外地发现这对于很多低年级小孩子都奏效，我很欣慰。
支教组的冷琪说：经过几天的支教，其实也没有遇到什么超级难以忍受的事情。我觉得小朋友们都超级可爱，活泼。一年级的小朋友很活跃，学习也很积极主动，作为她们的绘画老师，我是超级喜欢他们的，当我在黑板上教他们画画的时候，有些已经画完了的小朋友会主动的来帮老师涂颜色。但美中不足的就是这些一年级的小朋友上课的时候有点子闹腾，当老师在黑板上画画，在讲台上讲课的时候，她们就干着自己的事情，与此同时纪律还比较差，同学之前相互讲话的现象比较多。所以针对这个问题，我会时不时地走到下面去看看她们画画的情况怎么样，同时维护他们课堂的纪律。
采访二：
对于各个分组工作性质的差异，可能有人会心里不平衡，对于这个问题，你是怎么看的？
生活组的林瑜说：有分工就一定会存在不平等，分工做到完全均等是不可能的。如果这个差异并不是十分不合理，我还是会接受，就当是能者多劳。若是忍受不了当然就是跟上级讲。不过也需要好好想想，是不是自己的问题导致所谓的“不平等”。
支教组的陈幸仪说：这个的话我主要是服从安排吧，队长（或组长）是是以尊重我们的意愿为前提、充分考虑每个人的特长和意向后才作出安排的，如果我们永远都想挑最轻的活干的话，整个团队运作是会出问题的，所以而且很多时候，我们也会根据需要帮忙分担工作。
兼顾组的姚建斌说：我不知道别人什么情况，反正我自己，一人分饰多角，既要当一年级的体育课老师，又要教他们数学，他们长大后就会给别人嘲笑，你的数学是体育老师教的。而我自己，因为本人精湛的厨艺，又要去给大家做饭，但是看到大家吃饭时候无形之中，散发出来如早晨89点钟的太阳那么灿烂和动人的笑容，我又觉得一切都是值得的。
采访三：
有的队员可能偏重工作而忽视跟其他队员的交流，有的队员可能偏重交流而忽视了工作，请问你是怎么权衡的？
支教组的冷琪说：我平时跟其他队员交流也还是挺多的，比如跟自己课程一样的老师，我们会交流如何去上好这堂课，也会交流我们上完这堂课后的心得，以及总结思考下节课如何去把它上好，并且解决在课堂中遇到的问题。除了工作的交流，我还会与我们组别中的队员以及别的组别的队员一起玩游戏，游戏就是一种很好的拉进人与人之间距离的平台，与此同时，跟其他队员的交流也就越来越多啦。
生活组的林瑜说：交流要看是哪种交流，如果是闲话，在工作时要少说，工作要紧。若是为了交朋友增进感情，可以选择在工作之外的时间实施。若是为了工作，当然有什么说什么。在工作交流的过程中偶尔聊聊天也是非常不错的选择，有一举两得之效。
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