弘扬传统文化，响应新时代号召
习近平主席在在中共中央政治局第十八次集体学习会议中说:”中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。增强文化自觉和文化自信，是坚定道路自信、理论自信、制度自信的题中应有之义。”此着重强调了传统文化对中国新时代的影响力。因此为了响应新时代号召，洒夏扬光社会实践队于7月20日在洪冠中学开展特色课程， “传统文化”，而我则是该门课的授课老师。
中国文化历史悠久，涵盖有文学，艺术，饮食，文字，科技，医学等等层面。俗话说：“华夏复兴，衣冠先行；始于衣冠，达于博远。”服饰文化是每个民族的标志性特征，它体现了一个民族的发展历程和特有的文化内核。 “少年富则国富，少年强则国强”民族文化是一个国家软实力的重要组成部分，因此向中小学弘扬传统文化势在必得。
“你们知道我们的民族服饰是什么吗”这是老师上课提出的第一个问题，针对第一个问题逐渐引入课堂内核“汉服”，而后老师又分别提出“为什么我们不能向其他民族一样至今穿着自己的衣服”并结合中日，中韩对比提问，深入课堂教学。除此之外，老师通过部分汉服影视片段和大量图片向学生介绍展示了汉服这美丽的传统服饰，在课堂讲解中也同样引申出对和服，朝鲜服，木屐，折扇，传统妆容，马褂，旗装等的介绍，开拓了学生眼界，并结合相关历史事件如“剃发易服政策”“各朝代文化背景”“经济科技演变”和相关儒家文化“身体发肤受之父母”“正月不剃头”等对汉服的形，色，类，变，历史进行拓展，使得学生更好的了解到了属于自己民族的服装。
课堂上学生对汉服表示陌生，好奇，向往的态度，课堂氛围活跃而不乏严肃，是学生对民族文化的尊敬的表现，整堂课下来学生对汉服有了从无到有的了解，严谨而敬畏的态度足以体现出民族文化的威严所在。
传统文化是个庞大的概念，它不仅仅只是一件衣服所能承载的。汉服也就只是这片汪洋中的一滴水。在如今西方文化渗透的时代，传统文化逐渐被文化替代，这是岌岌可危的，苏联解体就是其他国家文化意识渗透的典型代表。此外，习近平主席表示：建议国务院学位委员会与教育部尽快设置“国学（中国古典学）”学科，满足学科发展需求，使我们国学专业有户口（即在学科目录中有名称与代码），名正言顺。这也仅仅只是复兴传统文化中沧海一粟的表现。国家社会高度重视传统文化的继承弘扬，这也是每个人必须所肩负的民族重任。
一个民族遗忘掉自己的民族特色是最令人可悲的，课堂上学生对汉族的传统服饰是什么这个问题议论纷纷，“不知道”和“没有”是最多的回答，没有一个人知道汉服，这只是沧海一粟，所以普及传统文化，增强民族自信心十分必要，响应如今新时代号召必须千里之行始于足下。
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