上午第一节我去旁听了二班的趣味语文课堂。课前，老师将收集好的诗句和成语打印出来，一句句裁好，再把它们装进一个盒子里。课堂开始，两位老师先进行了简单的游戏示范。然后同学们按照组别来开始游戏。每个小组选出一位成员比划表达诗句内容，其他小组成员则根据提示猜出纸张上的诗句。每小组只能抽取十张小纸条，限时五分钟并且计分。
同学们“指手画脚”，一会儿指指窗户外的青山，一会儿点点后面黑板的绿色贴纸，一会儿突然坐在地板上，灵活运用肢体语言和周围的一切事物进行疯狂暗示，猜诗句的同学神态各异，抓耳挠腮、紧蹙眉头、灵光一闪、夺口而出的都有，课堂气氛十分活跃。
其中，一位同学把手中的纸条松开，纸条落地，她问同学们怎么形容。“跌？”“掉？” “落？”，“落”字一经说出，负责比划的同学疯狂点头。然后指着墙上的红色贴纸问：“这是什么颜色？”等同学们说出是“红色”后，负责猜诗句的同学立刻就猜出了正确答案：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
更令人惊奇的是有同学用手指了指天花板，接着“驾，驾”两声，“天马行空”就已蹦出；“‘爱’的下一个字是什么？”“爱情！”比划的同学兴奋点了点头。哇！难道他们是心有灵犀？接下来，“第二个字”说话之时摆了摆手，“我就这样爱上了你！”大家都瞪大了眼睛，你看看我，我看看你，仍是毫无头绪，果断地选择放弃了这道题。后来老师公布了答案，是“情不自禁”，同学们都哈哈大笑。后来，语文老师让同学们邀请听课小老师也参与到游戏中，这些小可爱就很热情地小跑过来，拉着我的手，让我也加入到她们的行列。
从一开始的有距离感，到现在的积极互动，以及在路上、走廊里、过道遇见时，同学们一声声如风铃般清脆的 “老师好”，就似那甜甜的凉爽的冰淇淋，可以在这个炎热的夏里天融化你的心。
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