上午第一节我去旁听了二班的趣味语文课堂。课前,老师将收集好的诗句和成语打印出来,一句句裁好,再把它们装进一个盒子里。课堂开始,两位老师先进行了简单的游戏示范。然后同学们按照组别来开始游戏。每个小组选出一位成员比划表达诗句内容,其他小组成员则根据提示猜出纸张上的诗句。每小组只能抽取十张小纸条,限时五分钟并且计分。
同学们“指手画脚”,一会儿指指窗户外的青山,一会儿点点后面黑板的绿色贴纸,一会儿突然坐在地板上,灵活运用肢体语言和周围的一切事物进行疯狂暗示,猜诗句的同学神态各异,抓耳挠腮、紧蹙眉头、灵光一闪、夺口而出的都有,课堂气氛十分活跃。
其中,一位同学把手中的纸条松开,纸条落地,她问同学们怎么形容。“跌?”“掉?” “落?”,“落”字一经说出,负责比划的同学疯狂点头。然后指着墙上的红色贴纸问:“这是什么颜色?”等同学们说出是“红色”后,负责猜诗句的同学立刻就猜出了正确答案:“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
更令人惊奇的是有同学用手指了指天花板,接着“驾,驾”两声,“天马行空”就已蹦出;“‘爱’的下一个字是什么?”“爱情!”比划的同学兴奋点了点头。哇!难道他们是心有灵犀?接下来,“第二个字”说话之时摆了摆手,“我就这样爱上了你!”大家都瞪大了眼睛,你看看我,我看看你,仍是毫无头绪,果断地选择放弃了这道题。后来老师公布了答案,是“情不自禁”,同学们都哈哈大笑。后来,语文老师让同学们邀请听课小老师也参与到游戏中,这些小可爱就很热情地小跑过来,拉着我的手,让我也加入到她们的行列。
从一开始的有距离感,到现在的积极互动,以及在路上、走廊里、过道遇见时,同学们一声声如风铃般清脆的 “老师好”,就似那甜甜的凉爽的冰淇淋,可以在这个炎热的夏里天融化你的心。
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