悠悠携毅情，与爱“童”行

今天在当英语竞赛课的助教的时候，我对助教有了新的理解。之前我认为助教主要是协助主讲老师发一些资料或管纪律之类的。但是今天在实际助教过程中，我发现助教很重要的一个点，是要协助主讲老师来引导学生，两个小老师在上课时固然思路不同、对待小朋友方式不同、引导方向亦会不同。在协助妙霞小老师的过程中，我会在旁边提示一下同学们，让他们换种角度思考问题并积极参与我们的课堂互动；同时我也会留心观察一些她注意不到的情绪低落的学生。在竞赛过程中，有一个小组明显落后于其他小组，他们是偏于羞怯安静的，妙霞小老师也会帮忙去鼓励她们大胆站起来说答案，给他们勇气展示自己。

孩童时期的心思总是敏感而单纯的，他们或许会因为老师们的一句话或老师传授给他们的知识而改变人生轨迹。在课室后面的黑板上，有同学们上学期留下的便利贴，有些愿望单纯而真诚“希望我弟弟可以茁壮成长”、“我希望王老师六年级可以教我们”，也有一些人一笔一划认真地写下了对未来美好的向往：“我希望我以后能当一名老师”、“我希望中国科技越来越好，能帮助到更多人”。虽然我们只有十天时间的支教社会实践活动。但是我看到每位小老师对学生都非常负责，她们想的不是“我要在这完成我的社会实践任务”，而是“作为他们的老师，我们就有责任和义务让他们能够快乐地学到真正有意义的事物，让他们感受到生活的美好，给他们传播新时代正能量，争做时代新青年”。但愿我们用火热的青春来书写美好的支教篇章，也能够给他们带来积极的影响。

文字：何慧

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