每一个孩子都是一个艺术家，有待我们用善于发现美的眼睛去发现、去探索、去开发。老师们给他们上一节课，他们就能用多种形式去模仿、表现、展示出来。
几乎每个人的童年里都玩过泥巴，或者是玩过沙子。这些地里的玩意儿在大人们看来也许是非常不屑一顾的，但是对于小孩子们来说，这些没有固定形状的东西，恰好是他们非常喜欢玩的，也是这些东西让他们能够有足够的空间去发挥想象力。今天的课程是教小朋友们捏超轻粘土，内容是教他们捏动物小章鱼跟蔬菜类的小豆荚。看似简单操作，但是低年级的小朋友操作起来还是有一定的困难。喜爱做手工的他们总是急匆匆地想学好、做漂亮老师教的内容。外向活泼、爱学的孩子从不会害羞去向老师们讨教，只要有老师出现在周围，就会争先恐后地问：“老师，这样子做对不对？”“老师，你能教我画一下吗？”比起之前的叫老师去让老师画、让老师做到现在的让老师老看自己做得对不对，无疑是一种进步，正如我之前强调的那般：“这些东西你们要自己主动去学，而不是让老师去帮你做，学到的才是自己的。”希望在做手工的过程中不仅仅是依赖别人，而是学会的是一种主动学习的精神。
课后收上来的小作品花样百出甚至是千奇百怪，也许跟预期想的不大一样，但都是学生们精心学习的小作品。培养他们学会制作更多花样的手工的的第一步是先教给他们方法，教孩子们掌握捏造小物品的技巧，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。在此启蒙的基础上，放手让他们去制造更多好看的小东西，以此来丰富课余生活、培养更多的兴趣爱好。
春天播种，秋天收获。在接受和学习能力较强的年龄里学习播种一颗善于创造的种子，希望未来他们的作品能绽放光彩。
摘要：利用好每一节课，播下善于学习、创造的种子，培养孩子们主动学习的精神，对他们未来的发展一定大有裨益，达到收获的是一片树林的效果。
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