家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁，是最好的方式。通过家访老师能及时了解学生学习和生活的状况，也让家长了解孩子们在学校的状况，适当的家访不仅能取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。为更好的培养教育学生，洛阳师范学院马克思主义学院“蒲公英”阳光支教队进行家访。
上午八点半，老师和学生在门口集合，由学生带领老师前往家里。此次家访三年级共去了三个孩子的家里，和每一位家长沟通了孩子在校和在家的学习情况，在教育孩子学习方面向家长提出了老师自己的建议，并表示会尽全力和家长配合好共同教育好孩子。此次在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。孩子只得由爷爷奶奶照看，然而爷爷奶奶的文化程度相对较低，没办法辅导孩子完成作业。
此次家访让我看到了不一样的家庭教育方式构成了完全不一样的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。而由爷爷奶奶照看的家庭，他们本身文化程度低，对自我的子女从小又过于溺爱；随着孩子年龄增长，有些家庭已出现了“管不了”的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在简单融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施。
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