建筑是艺术的音符，该艺术的产生往往也与当地的地理环境有不可分割的联系。7月21日上午，“洒夏扬光”社会实践队在洪冠中学开展了地理——建筑课程，旨在锻炼学生的地理思维，加强学生对中国建筑的了解，将课堂知识应用于实践与生活。
“我们洪冠镇的房屋都有什么特点呀”，覃嘉怡老师走上讲台对学生们提问。“窗口很多很大，有些屋顶平直，有些屋顶为歇山式”，坐在后排的调皮男生如是答道。老师表扬了他之后结合不同的气候类型从南至北地向学生讲解了我国各地的特色建筑。学生们对这节课充满了期待，听得很认真，目不转睛地看着PPT，课堂气氛安静却不乏活跃。
老师还结合内蒙古实习的经历为学生介绍了蒙古包的相关内容，深入分析了当地气候与地形地势对蒙古包的形成的影响。在课堂上，学生们兴致勃勃地询问老师关于内蒙古人的饮食习惯、当地的旅游胜地以及风俗文化等，同时还强烈要求老师给他们讲解内蒙古的那达慕大会。
课后，学生们纷纷表示这节地理课让自己改变了对地理的认识，也没想到我们常见的建筑竟蕴藏着如此丰富的地理知识。
覃嘉怡队员表示，地理学科是一门综合性非常强的一门学科。地理不仅涉及到建筑，还与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助，使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。
老师在讲解江南建筑（陈日凤摄）
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