大二生活转眼即逝,不知不觉迎来了暑假,有了大一的时候两个假期的社会实践经历,我不由得开始憧憬今年的社会实践。今年我依然选择了大一的时候进行社会实践的逸夫小学,回首这一个月的实践时光,我的内心充满着激动,也让我有着无限的感慨。
就业的环境不容乐观,师范行业的竞争也越来越大,竞争形式日趋激烈,在我看来,作为一名师范生,参与社会实践是十分必要的,在学校的我们学习的都是专业知识,交谈的、交往的都是相同年龄层,有着相同思想的年轻一代,或者是老师,而当我们走出社会,到工作岗位上,我们要面对的不仅是前辈、同辈,更多的是年轻的一辈以及他们的家长,所以通过实践,我们不仅可以提前体会到成为一名老师的艰辛,锻炼一下我们的能力,同时还可以积累一些社会经验和工作经验,这些经验是一名大学生所拥有的“无形的财富”,到了真正关键的时候,他们的作用就会显现出来了。
作为师范生,为了给自己以后的工作积累足够的经验,我来到了我们市区里的逸夫小学,在这十五天的时间里,我对学生进行了作业辅导,课前预习,课后复习,并在寒假的几天里给他们布置作业,辅导他们完成寒假作业。
刚开始,由于没有经验,不知道该如何教好不好,自己教的内容学生到底有没有听懂,所以我只能反复地问他们能不能听懂,让他们大胆提出自己的,虽然一开始学生的表现还是很胆怯,但经过多次询问,最后他们都会直接提出问题了。五年级的孩子比较好动,注意力也十分容易分散,于是我让两名五年级的学生通过比赛的方式进行学习,让他们在期末考试进行一次比赛,于是他们都十分积极,对于两名二年级的学生,我选择的是奖励制度,两名学生的成绩达到优秀我便有奖励。小孩子都是喜欢得到夸奖的,于是在辅导作业的时候,当他们回答出问题或者提出问题,我都会用鼓励的话语对他们说:“很好”“提出的问题很好”“不错”等等,学生的积极性明显得到了提高。
在课余时间,完成作业后,我会给他们布置当晚的作业,同时也会交代他们第二天应该做的事情。小学生天性爱玩,需要有所约束,所以我认为每天布置作业第二天检查作业是一件很有必要的事情。期末考试后的寒假,学生需要完成寒假作业,于是在帮他们复习上学期内容的同时,我布置了一些寒假作业给他们完成,因为时间的关系,我们没有预习下一学期的内容,但是把上学期学生感到困难的内容复习了一遍。
最重要的是要和学生建立良好的师生关系,要多与学生交流,了解学生,让学生自觉地把老师当成是朋友,讲解题目时,要根据学生的性格特点,用一些通俗易懂的语言去给学生讲题,有时候将一些有趣的故事或者是史学人物故事搬到课堂上,让学生对学习更加感兴趣。
在这十五天的实践中,我学到了许多,与学生交流学习的方法,对待不同的学生要有不同的方法,要多与学生沟通,多向他人学习。由于离开小学已经太久了,很多内容已经忘了是在什么时候学的,有些初中学的知识相对于小学的知识相对简单,所以解决问题时会首先想到初中的知识导致学生听不懂,例如鸡兔同笼问题,小学时候是一道难题,而在初中这只是一道简单的运算题,所以在今后帮他人辅导时,要先把学习范围了解清楚,而不仅仅是了解一个学期的内容。
通过这段时间的实践,我学到一些在学校里学不到的东西,因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。我们不仅要学好学校里所学的知识,还要不断从生活中,实践中学习其他知识,不断地从各方面武装自己,才能在竞争中突出自己,表现自己。
在这短暂的十五天里,我的观念,我的心态,我的能力也在逐渐地发生变化,虽然是几名学生,但在辅导中我也领悟到了作为一名教师,一定要戒骄戒躁,要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,不断提升自己的能力,这是一个成长的过程,也是必须的过程。
我认为,社会实践活动是一座这样的桥梁:它引导我们大学生去更好更多地认识和接触社会,帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换,避免了大学生在出入社会时所发生的不知所措。在成绩上的收获让我所学的知识有了施展拳脚的机会,然而,学习以外的人生经历,却是一份不可多得的宝贵财富。
作为一名大学生,除了学习书本知识外,更重要的是要学会实践,实践如何运用这些知识,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才,我们更应该在社会实践之中培养自己独立思考、独立工作和独立解决问题的能力。
社会实践是艰苦的,是一个过程,由不会到会,由不懂到渐渐上手,但是收获是巨大的。实践让我们的生活变得多姿多彩。社会实践拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干。社会和大学一样是一个学习和受教育的地方,在那片广阔的天地里,我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
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