顾明远老先生说,要让学生在活动中生动、活泼、主动地成长。为贯彻这一要求,我们三下乡活动中增加了自然课堂。它根据小学生不同的年龄特点和知识基础,充分利用社会资源,采用室内与室外相结合、体验与分享相结合的路径,让学生参与自然课程(包含团队责任、信任合作、思维训练、生态文明、感恩教育、沟通能力等内容),解决学习动力不足、注意力不集中等问题,去唤醒学生成长动力,帮助学生增长见识,向德智体美劳全面发展。
01上课啦!
彩印图片、板书、电脑......所有可以用上的都用上了,只为学生更好地了解爱护自然以及保护候鸟的知识。
02一起边玩边学!
为取得更好的效果,自然课堂的老师们准备了不少生态小游戏。看着孩子们在游戏中不知不觉的学习到了生态知识,老师们倍感欣慰吖。
03 叮铃~这有学生作品,请签收!
除了课堂讲课、游戏,我们还为自然课堂开了美术课和折纸课等。小朋友们的天赋超出我们想象呢。
04 保护自然,我们的责任
保护环境,保护候鸟,我们责无旁贷!在写好的自然公约署上自己的名字,自觉承担爱护自然、保护自然的责任。
上完自然课堂后,参与活动的老师感叹:“非常有意义的一天,有欢笑,有感动,当融入到孩子们的世界时你心中就只有快乐!"
自然课堂的体验将永远留在孩子们的心中,相信每个孩子都有感触。
让学生在活动中成长是教育改革方向,全体学生每年都会在这个社会和自然的课堂里成长,得到更多关于课堂的不同理解,我们以后要更加重视自然课堂的教育。
END
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