今天是最后一节课，在教学过程中，我们都很用心很有耐心地去教学、与孩子们交流沟通。在我们认真有方法的教导下，孩子们慢慢地感受到了我们课堂的新颖、有趣以及其中的妙处。大多孩子开始喜欢上我们的课堂并也很乐意去配合老师的教学。但还是有个别学生喜欢在课堂上捣乱甚是与老师对着干的。比如那几个小男孩，总喜欢在课堂上大喊大叫、追逐打闹等，常是因为他们的捣蛋让我的课难以继续。一开始也给这种情况弄得焦头烂额。但随着对这几个孩子的观察了解中，后来发现这几个孩子中有一个领导型的孩子，他做什么其他的孩子也跟着去做。对此，我想出了让“小领导”管顽童的方法。并常常找他聊天，给予他真诚的关注与鼓励。果然，在“小领导”作用下，班上的课堂状况好转了很多。课堂的吵闹虽然还会出现，但在“小领导”的帮忙管束下，课堂还是能较为愉快顺利地完成。更让人欣慰的是“小领导”领导下的这些孩子也最终感受到了我们的真心诚意，慢慢地喜欢上我们人和课了。
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