身在地球，思绪却飞到外太空，没人知道他们内心真实的想法，也没人知道他们何时会注意到你喋喋不休的话语。
望着窗外的白云苍狗，不由想提笔记下在爱童融合幼儿园感受到的种种了，皆是关于你们——“星星的孩子”。
缘起
“看到这些孩子，我意识到世界上还有这么多特殊的存在需要关注。”爱童负责人李涛对特殊教育，有着特殊的理解，就如同他在寻找工作的道路上，走上特教之路一样，有点与众不同。
李涛大学就读的是交通事务管理专业，本应毕业后进入交通肇事科工作。偶然去民办特教机构的义工经历，使他接触到特殊儿童，此时他并未预料到，这个偶然的经历会改变他的人生方向。大学毕业后，一作为一名义工，李涛进入位于济南的一所社会工作服务机构，担任特教老师。在此期间，他也因此接触到了大量的特殊儿童。这家由香港人创办的专业机构让李涛涉及到更多先进的教育领域，在这种环境的熏陶下，他也逐渐成为一位专业的特教老师。
缘于重庆，他与妻子结识。两人因为特殊儿童，产生共鸣，共同辞去当时的工作，返乡创立特殊儿童学校，也就是现在的爱童融合幼儿园。
缘深
“面对这些孩子，你必须要有耐心，更要采取更合理的办法，让孩子适应、认同，并发生改变。”
李涛的特教学校收费并不高。一些家庭困难的孩子找过来，他并不会因为家长交不起学费将孩子拒之门外，而是会减免费用甚至免费接收孤残儿童。这也让学校一度入不敷出，但李涛和妻子还是咬牙坚持了下来。
目前爱童融合幼儿园有近150名患有自闭症、唐氏综合症等特殊症状的儿童，每2名特教老师辅导4-6名孩子。与此同时，李涛还创办了临沂首家融合幼儿园，在招收普通孩子入园的同时，每个班安置几名自闭症孩子。每个班级除了配备普通幼教外，还有一名特教老师，帮助自闭症孩子适应普通幼儿园教育。
辅导过程中，一个拇指关节弯曲的孩子，托着自己的脸，咿咿呀呀。据爱童老师介绍，这个10岁的孩子叫涵涵，是个脑瘫患儿。我们看着这些孩子，心不由得一紧，或多或少充满感慨。
“如果直接把自闭症孩子放在普通学校，很多孩子不但不适应，原来的康复也可能功亏一篑。但是，我们通过融合幼儿园的尝试，让这些孩子回到普通学校成为可能。现在，已经有很多孩子升入普通小学。”李涛说。
参观幼儿园园地各个教室时，我们遇到一位老师。“来这里两年了，从正常幼儿园这个领域，来到这个特教领域，与他们一起成长，我也很开心。”她脸上洋溢笑容。
缘知其所起，一往情深。于他们，于我们，都在一起成长。
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