在数魂支教队的半月
半个月前，我们来到伊川县江左镇的一个小村，翟村。顶着烈日来到这里，开始我们两个星期的暑期实践生活。
刚开始，忙乱招生，慌乱生活；后来，步入正轨，逐渐熟悉；现在，分别和不舍充满生活！在这半个月的生活中，在与大家的相处中，我成长了许多，成熟了许多。刚开始的我，为了要上第一节课而紧张一晚上，当站上讲台的时候，便有了一种使命感，一种想为孩子们做一些什么的责任感，现在我不再是一个学生，而是一个教四十多个孩子文言文的老师。这种责任感一直持续下去，这便是我在这半个月艰苦生活的动力。
第一节课上课前，教室里乱七八糟，我就用我从来没有过的语气吼这些孩子，一整节课下来，气氛还是挺好的，没有人乱说话，没有人起哄，大家都在认真听讲，积极回答问题。我想这是对我最好的肯定，也让我在接下来的课堂上充满动力。后来的几节课，一如既往的气氛挺好，可是就在我讲比较难的《水调歌头·明月几时有》的时候，不管我怎么问，用什么方式调动积极性，都几乎没有人回答，课后，我找了下原因，也问了同学。他们告诉我这个太难了，他们喜欢听故事，听有意思的课。之后，我就改变了方式，从历史人物小故事入手，先调动积极性，在入正题，这节课大家又重新活跃起来了。这也是我的成长，学会了改变方式去调动积极性，从学生的喜好入手讲课，更能让大家接受我讲的内容。
除了课堂，与孩子们接触的时间就是辅导课了。辅导课上，我了解到我负责的那个女孩子家里五个小孩，她是老大，最小的只有四岁，每天下午她好像都不能过来，也缺少了好多跟她了解情况的机会。通过辅导课，我了解到她们的生活情况，了解到她们的性格，同时也能更好的与他们交流，相互了解对方。初当老师，我有很多不知道，不懂的地方，也不太清楚应该怎样去讲课，辅导课上我能得到学生们的反馈，还有他们希望我以什么样的方式去讲好文言文。而且辅导课上，我们的一对五教学，也能针对每个孩子不同情况解决问题。用最直接的方式与孩子们交流，从中加强我们双方的自信，更好的联系彼此，我相信，在这俩星期学习中，不只是我，学生们一定也有不同的感悟。
每周四下午是活动课，第一次的活动课，出现了这样那样的小意外。一个女孩不管怎么说就是不参与，一个人在那玩。还有一个皮皮的小男孩，跑的太快不小心被玻璃划着了，挺严重的。第一次的活动状况百出。不过在第二次活动课上，大家都非常积极，气氛很好，不仅是学生没有一个不参加的，我们老师们也积极参与到其中，和孩子们一起玩，更好的增进感情。这节的活动课效果非常好，增强同学们的集体荣誉感，有同学还因为没有得奖而自责。他们的热情和积极也感染了我，让我有动力和其他人一起参与其中。小孩子们的活力无限，我们的热情也无尽，对我们支教的圆满完成是一种很大的的鼓舞。
除了学校那边，我们全体数魂支教队成员也是一个十分温暖的大家庭。从第一天的波折开始，我们一起经历了各种各样的难题，不过在大家的团结一致下，后来慢慢变得井井有条，意外频发却仍然团结。我们一起举办了晚会，一起和孩子们办活动，经历了许多，大家也都成长了许多。学会包容其他人的过失，学会在集体生活中帮助他人，学会了在各种各样的生活小事情中成长。这便是我们一个很重要的收获。
这次支教活动带给我很多东西，有感动有失落，有成长也有感悟。更重要的是让我收获了一群这么可爱的学生们，他们带给我的感动和成长比我想象的要多，要重要。当要离别的时候，确实十分不舍。不过要将这份不舍转化为动力，做好接下来的工作，给学生们留下一些祝福，一些感悟，希望通过我们的努力能调动学生们的学习积极性。不说能给他们带来什么很重要的知识，短时间内也不太可能提升她们的成绩，只希望通过我们的努力，改变孩子们对学习的观念，让他们知道学习的重要性，这便是我们最大的愿望了吧！
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