从我们“古榕树下”实践队下乡开始已经有好几天了，队员们都已经陆陆续续的给学生们上课。而在这期间，我发现了一个现象，那些上课不听话特别调皮的学生家里是十分缺少陪伴的。他们的父母可能是常常外出打工一年很少回家，或者是父母在家却不理会他们，这就造成了他们性格的变化。我开始明白，陪伴或许是最好的家教。
今天我去二年级白云班上课，我教的是手工折纸。课上我教学生们如何折千纸鹤，我通过先自己折一遍再手把手教孩子们折的方式来教会学生们折千纸鹤。可是在课上有一位女生根本不理会我，当我走到她旁边教她折纸时她告诉我她不想折，而当我问原因时她却知识笑嘻嘻摇头，不肯说出原因。到最后她直言道她就是想捣乱就是想看我发火。我当时十分的气愤，心想着怎么会有这样的学生。下课后我把她叫出教室单独和她聊天，在聊天中我了解到，她父母经常不在家，家中只有她爷爷奶奶和弟弟。因为长期缺乏父母的关爱导致她特别想吸引别人的注意力，她渴望别人关注自己。久而久之，她便变成了一个特别调皮的“熊孩子”。她上课之所以捣乱也是因为这样的原因。
其实不只是她而已，在松架小学教学过程中我发现很多调皮捣蛋的孩子都是因为父母陪伴不够导致他们极度渴望得到别人的关注。我知道那些上课调皮的“坏孩子”是十分讨人厌的，但是当知道他们调皮的原因后，心中又有了些怜悯。我想说的是陪伴应当是最好的家教，父母经常外出无非是想通过自己的努力让自己的孩子过上更好的生活，可是如果因为自己的陪伴不够导致孩子变坏变差，那么那些打工赚来的钱又有什么意义呢？父母最先考虑的孩子成长问题，应该学会陪伴孩子，或许真的没有多余的时间但也应该抽空了解孩子的情况帮助关心孩子。我认为在农村因陪伴不足导致教育下降是一个十分严重的问题，这个问题也值得我们每一个人好好思索。
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