今天是2019年7月22日，支教结束的第二天，继续整理着支教时的资料，偶然看到一张上实验课时拍下的照片，一时间我由回忆起前些天支教的日子。
那是鸣鹿支教队在崔庄小学支教的第二天，虽然是第二天，但是实验课确实第一次上，记得当时还有些紧张，把自己名字的拼音都标错了，清楚的记得当时第一节课教的是莫比乌斯环，虽然那时我第一次教课，备课不是很充分，孩子们学的很认真，课也算是上的比较成功。再到后来给孩子们上课，课程一点点完善，备课一点点充分，实验也一点点改进。我从空气讲到风，再从风讲到能量，孩子们学习的兴趣在一点一点的被我吸引，情绪一点一点被我带动，慢慢的我开始体会到支教的乐趣与意义，也慢慢的被孩子们的情绪所感染，虽然他们有时特别调皮让人十分头疼，但是他们的笑容十分纯真，让人从内心里感到开心，可以说支教的这几天里孩子们的笑容是我们支教的一大动力。
上实验课，从一开始孩子们什么都不知道，一脸懵的看着我讲课，到最后他们能够一边说我在黑版上一边写，把我讲的认为他们不能掌握的东西全部记住，对我来说，是一种莫大的荣誉，一种满足的成功感。我相信这对他们以后的学习也能够有一定的帮助，希望自己的绵薄之力能够有一丝作用。
支教的日子里，我们不仅是教授孩子们知识，完成任务，更多的是感受教书人的工作，了解孩子们对学习的一种渴望，就像回望自己小时候一样，在体验教师这一职业的责任感的同时，也能再次看到当初自己初出茅庐时的懵懂，感受到孩子们对未知事物的求知的渴望。
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