不忘初心跟党走，推普脱贫志攻坚。为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，服务《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，结合乡村振兴战略和精准扶贫战略需要，引导和帮助广大青年学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献。西安培华学院学生会在甄玉琦老师的带领下，特组建了一支由11名不同专业、同一志愿同学组成的全面的、高水准的“培华之声”扶贫推普攻坚社会实践队伍，前往陕西省宝鸡市金台区，开展针对“推普脱贫”的社会实践。
经过无数会议研究、讨论、调查、培训等前期工作后，“培华之声”推普脱贫攻坚社会实践队终于在7月7日中午自西安出发，7月7日晚到达实践第一站——宝鸡市金台区昌荣社区。短暂的参观了解调查后，天已然落幕，夜晚会议结束后，实践队成员开始调整休息。
实践第一天，7月8日上午9:00整，“培华之声”扶贫推普攻坚社会实践队在宝鸡市金台区昌荣社区参加了“七彩假期成长营”开班仪式。这次成长营从安全自护，传统文化，理想信念，科技普及等四个方面开展，主旨是让孩子们度过一个有成长，有意义，有收获的假期，更是让他们的普通话水平得到提升。在开班仪式结束后，“培华之声”实践队成员带领小朋友们开展了“破冰行动”，目的是和他们拉近距离，了解他们的普通话水平，从而根据他们的实际情况在接下来的实践活动中制定出适合他们年龄段的普通话方案，更好地帮助他们学习和使用普通话。下午三点“培华之声”实践队成员同宝鸡文理学院国学社一起为孩子们讲述文学知识，并同他们一起编手环，掷壶。在玩耍的过程中了解更多的文学知识，调动了孩子们学习的积极性，为以后更好地学习普通话打下了深厚的基础。
接下来的三天，“培华之声”实践队成员同成长营里的小朋友们一起去参观了青铜器博物馆、城市建设图片展馆、乐培烘培坊、杨凌科技博览园、地震馆、宝鸡展览馆、萤火虫教育，并在此过程中带领小朋友们朗读展区图片文字、读绕口令、朗诵诗歌、猜字谜、讲故事，朗诵《祖国啊！我亲爱的祖国》，不仅让小朋友们愉快地参与，也加深了他们的印象提高了学习的效率、并以此来提高他们的普通话水平。
为更好的开展推普脱贫攻坚，“培华之声”实践队成员去往金台区市政府与何尧书记和李少兰干事进行交流，在交流过程中，何尧书记提到：普通话的宣传形式不能拘泥于书面和课本，而是应该联系生活的方方面面，加强创新，交流，一切活动要围绕普通话发展。并指出“培华之声”推普脱贫攻坚实践队与金台区团区委脱贫攻坚政策相吻合，他会给予大力的支持和帮助。为使推普脱贫工作更加顺利的展开，“培华之声”实践队成员特前往“宝鸡民俗博物馆”了解当地方言及语言习惯，在此学习到了当地语言的发展和变化，为以后的工作带来更多灵感。
昌荣社区的实践之旅结束了，“培华之声”实践队成员感触颇多，如：我们在“推普脱贫”的过程中不光要推广普通话，我们更要去了解当地的文化发展，从过去的文化中“取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用”，这样才能更好的继承和发扬我们的中华文化 ，早日完成我们中华民族的伟大复兴。推广普通话不是说说而已，大到人人都会普通话、人人都讲普通话，小到一个发音、一个音标都至关重要。
随后，“培华之声”实践队成员立即出发前往下一个实践地点——陕西省宝鸡市金台区荔家山村进行调研暨宣传活动，前期较好的总结了部分方言的使用习惯与发音规律，有利于改善当地人语言发音习惯。本次的活动的项目之一——宣传，通过给乡亲们分发礼品及宣传讲解普通话的好处、推广普通话与脱贫的政策等，有效的提高了当地村民对普通话的了解程度，对于团队来说，此次社会实践活动也提高了团队队员的社会实践能力，增强了团队凝聚力，也感受到了为人民服务所带来的快乐。
“培华之声”实践队成员在荔家山村开展普通话教学，走访了众多村民，实地调研，利用当地资源进行脱贫攻坚相关工作的宣传。在与当地村民进行沟通、交流的过程中了解到，在荔家山村绝大多数人在日常生活中都讲方言，只有极少数年轻人会经常使用普通话，就阜荔家山村普通话的使用情况来看，推广普通话任务重大，但“培华之声”实践队成员表示定会不负众望，将推普脱贫工作进行到底。几天过去了。村民从没有说普通话的意识，到慢慢地去尝试说普通话，再到尝试用普通话进行交流。在这里，他们不是不会说普通话，只是没有被要求去说普通话。相信我们的推普教育，能够深入所有人日常生活中去。
现如今，普通话作为现代汉民族共同语言，在中国现代社会的交流、沟通中发挥着重要的作用。我们渴望做到“人人都会普通话、人人都讲普通话”，可还有诸多地方普通话并不普及，而只有在坚持政府主导、精准聚焦、因地制宜、统筹兼顾的基本原则上，通过健全机制、精准发力、分类指导、融合发展，才能使贫困地区语言相通、脱贫工作早日完成。
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