三下乡这么久以来的第一音乐课终于在今天给安排上了。
听说音乐教师都有过这样的经历:上音乐课时，老师正在认真地介绍:“2/4拍的含义就是以四分音符为一拍，每小节…..”但有些学生却心不在焉。上音乐课时，老师正在弹奏钢琴，大部分学生唱着歌曲，但有些学生却打闹起来。总结起来今天的上的还是比较失败的，准备工作不充分，本来想要教的简谱视唱也没有搬到课堂上面来，也没有调动起来小朋友的热情。
还有课堂纪律的管理问题。一堂顺利的课，需要良好的纪律做前提。课时教学目标的完成，需要良好的纪律做支撑。我也意识到是自己没有管理好这一方面，我回去反思认为，音乐学科课堂纪律的管理，要根据学生的身心发展规律制定，结合学科自身的特点进行。
我之前了解到有些音乐教师在课堂上使用了“钢琴曲代替命令”的方法，效果很好。教师不必大声地喊叫“坐好、不要说话、起立、停下来……”的口令，只需要弹奏相应的钢琴小曲片断，从而既能培养学生的听觉，又能营造浓郁的音乐氛围。
学生不遵守纪律的主要原因多半也是他对所学的内容没有兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣能让人把精力集中到一点，而这也是就需要老师刻苦钻研教材，精心备课，把自己的课讲得生动有趣，从而吸引学生的注意力，让学生融入到课堂里。这样，就会大大降低纪律性问题的出现的概率。
还有，教师应当加强个人的修养，懂得控制自己情绪的重要性，运用好自己的教育智慧，调整好自身的情绪。总之，纪律是上好一堂课的有效保证，一堂既轻松又愉快的音乐课，往往让学生陶醉，乐在其中。因此，有良好的课堂氛围，是音乐课成功的基础，也是一个音乐老师成功的基础。
今天上课虽然上的不如意，但也是给了我一次锻炼的机会，我以后也会不断的积累经验，不断丰富自己，毕竟大家都是通过这样一次次的成长起来的。
上课就是一次锻炼的机会，纪律是每一节课老师都必须强调的东西。且看老师是如何对待相同的纪律的不同解决方法，定能乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
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