关注留守儿童问题，助推心理健康发展
摘要：实践团分析问卷调查结果，提出《留守儿童心理健康培养方案》。
留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生的长时期存在的社会问题，为深入了解留守儿童的心理健康状况，并提出一套高效的、可实行的《留守儿童心理健康培养方案》，7月22日，河南理工大学土木工程学院“守望幸福”实践团全体成员齐聚一团，对前阶段的实践活动进行总结与分析。
首先，队长李先权从走访调查、问卷结果、团体辅导等方面总结前阶段的实践活动，他说：“留守儿童的身心健康特别需要重视，我们团队到各个村子给小朋友们进行心理辅导，既能帮小朋友们解决问题，又能学习心理学知识。”接着，实践团成员团团围坐，分析调查结果表明，留守儿童性格内向、行为孤僻、心理自卑的主要原因是无法得到足够的关爱。经讨论，实践团队从家庭、学校、社会、政府四个方面综合考虑，提出了一套《留守儿童心理健康培养方案》（以下简称《方案》），以提高各界对留守儿童的关注。据悉，《方案》中分设爱心信箱和解忧处的条例已经在西尚村、武陟县高庄、南耿村等地逐步实施。实施过程中，该实践团安排专人值班，认真回复留守儿童的信件和问题，并整理汇总。队员们纷纷表示，以科学和客观的态度和孩子们沟通，有助于了解他们内心的想法，帮助解决孩子们学习与生活中遇到的问题。实践团队计划，在今后的实践过程中更新资源、查缺补漏、更正错误，从而制定出最终的培养方案。
不忘初心，方得始终。队员们坚持初心，用爱感化留守儿童。通过此次讨论分析，队员们进一步了解社会、开阔视野、增长才干，并以积极向上、认真负责的态度完善《方案》，为留守儿童的心理健康发展开辟崭新道路。
供稿人：李钊庆 陆燕 吴琪
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