关注留守儿童问题,助推心理健康发展
摘要:实践团分析问卷调查结果,提出《留守儿童心理健康培养方案》。
留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生的长时期存在的社会问题,为深入了解留守儿童的心理健康状况,并提出一套高效的、可实行的《留守儿童心理健康培养方案》,7月22日,河南理工大学土木工程学院“守望幸福”实践团全体成员齐聚一团,对前阶段的实践活动进行总结与分析。

首先,队长李先权从走访调查、问卷结果、团体辅导等方面总结前阶段的实践活动,他说:“留守儿童的身心健康特别需要重视,我们团队到各个村子给小朋友们进行心理辅导,既能帮小朋友们解决问题,又能学习心理学知识。”接着,实践团成员团团围坐,分析调查结果表明,留守儿童性格内向、行为孤僻、心理自卑的主要原因是无法得到足够的关爱。经讨论,实践团队从家庭、学校、社会、政府四个方面综合考虑,提出了一套《留守儿童心理健康培养方案》(以下简称《方案》),以提高各界对留守儿童的关注。据悉,《方案》中分设爱心信箱和解忧处的条例已经在西尚村、武陟县高庄、南耿村等地逐步实施。实施过程中,该实践团安排专人值班,认真回复留守儿童的信件和问题,并整理汇总。队员们纷纷表示,以科学和客观的态度和孩子们沟通,有助于了解他们内心的想法,帮助解决孩子们学习与生活中遇到的问题。实践团队计划,在今后的实践过程中更新资源、查缺补漏、更正错误,从而制定出最终的培养方案。
不忘初心,方得始终。队员们坚持初心,用爱感化留守儿童。通过此次讨论分析,队员们进一步了解社会、开阔视野、增长才干,并以积极向上、认真负责的态度完善《方案》,为留守儿童的心理健康发展开辟崭新道路。
供稿人:李钊庆 陆燕 吴琪
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