古有“两军对敌立双营，坐运神机决死生”，可见疆场如棋盘，只坐等棋手“下棋”。在当今和平时代，棋术更多倾向于一种娱乐活动。
棋术被视为千古瑰宝，是我国物质文化遗产的重要部分。为了更好地传承棋术文化，7月22日“萤梦”社会实践队队长刘玉霞进班教授棋术，戏讲五子棋。开设棋术课程旨在传承棋术文化，同时帮助学生陶冶情操，培养其逻辑能力。
来源及构成
“同学们知道五子棋是怎么来的吗？”“买来的。”“发明出来的。”“走来的。”学生们踊跃回答，答案花样百出。“其实呢，五子棋也叫连五子，有黑白棋子，棋盘横竖各十五条平行线，构成255个交叉点。”刘老师认真为学生们耐心讲解，为加深学生的理解，她还将棋盘纸贴在黑板上，为学生示范下棋技巧与套路，内容深入浅出，学生们很快理解了老师教授的内容，纷纷举手示意，迫不及待想要进行实操。
知行合一
只有实践才能检验真理。为了让学生娴熟掌握基本下棋技巧，同时也满足学生的要求，刘老师将棋具分发给学生，让学生直接对弈，她及其助教则在一旁给予指导。只见学生们铺开棋纸，准备好棋子，局面开始出现了“两极分化”。有的学生一副深思熟虑的样子，两人一直对峙不下，颇有“高手对弈”的风范；而观看有些学生的棋盘，棋路十分混乱，两人一直你攻我守，堵死路。“老师他欺负我，我都没赢过一次！”有一个可爱的学生向老师打报告，刘老师向前一看，只见这个学生只会横竖走，不懂得变通。对手一下子抓住她的弱点，一招致命，几盘棋下来只用一个招式。老师看了哭笑不得，亲自指导她，之后果然大有进步。
价值内涵
在棋术课上学生们学会了换位思考，也体验到了“满盘皆输”的痛苦。此次”萤梦“开设棋术课，不仅仅是将其视为一种愉悦身心、增强脑力的娱乐活动，在弘扬中华文化魅力之余，更是能够帮助提高学生的大局思维与时代意识，培养符合现代要求的人才！
（摄影/林晓霞；通讯员/谢佳烁；审稿/刘彦）
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