“麦田守望者”暑期三下乡社会实践活动已经开展了一周的时间，孩子们的歌声里唱到：“如果生活还有什么，会让你难过。别怕，让我留在你身边”，就这么简简单单的一句话，让我坚定了继续留下来的初心。
两走访：两度走访，倾听留守儿童内心诉求
放下行囊，安顿好行李后就立刻启程，开始了本次社会实践的第一次走访。在政府负责人的带领下到沔城的留守儿童家庭宣传“希望家园”相关事宜，此次走访工作共持续了两天。初来乍到，对沔城的各方面情况还不是很了解，不过走访发现好多家长都围在麻将桌前，小孩子们要么由年迈的老人照看，要么独自在家无人照看。可见沔城几百户人中，三百户留守儿童的现状还有很大的改善余地。
第二次走访是在“希望家园”本周工作进入尾声时，我们走访的一行人吃过晚饭后就立即出发了。跟我们“小同学”们的家长反馈孩子在“希望家园”的学习情况和我们的一些建议，家长多为年迈的老人或者孩子留乡务农的亲戚。在与家长的交谈中发现这些孩子的父母常年外出打工，部分家长逢年过节都难得回家一次。情况好一点的家庭中，家长会在暑期把孩子接到务工地陪伴孩子一段时间。
留守儿童，过去在我的脑海里只是一个群体的代名词，而经历过这半个月与孩子们，这个词变得深刻和心痛。我们这群志愿者们一年最多也只能陪伴他们区区十几天，而他们的身生父母却一年到头都难得跟他们见一次面。或许我们无法取代他们父母在他们成长过程中的作用，但我们希望能尽一点绵薄之力，让他们缺乏父母呵护的童年，多一些大哥哥、大姐姐陪伴的身影。
一家园：希望家园的日子，携手共进的守望
在第一次走访留守儿童家庭工作告一段落后，接踵而来的就是希望家园的登记报名工作与课程活动安排。个人的工作重心放到希望家园和宣传之后，发现带孩子们写作业和玩游戏没有想象中的那么简单。要想办法抓住这群“熊孩子”们的注意力和维持整个学习环境的秩序确实要花一番心思，尝试过各种不同的方式，甚至还上网“取经”，自己还是没有几个女老师有亲和力。
这个年龄段的孩子必须要“逐个击破”，有小部分大一点的孩子还出于青春叛逆期的初期，疏导比强行制止的效果要好一点。让孩子们真切的感受到我们的善意和关怀才能平复他们内强烈的表达欲望和被他人关注的情绪。还有一部分孩子，较为内向，跟小伙伴们可以愉快的玩耍、交谈，一旦老师靠近就会显得局促不安和紧张，面对这些孩子，要尽可能用小心亲和的语气跟他们交流，尽可能让他们接受和认同我们，克服心理障碍。有极少数的孩子还会对老师有强烈的依赖感，面对这些孩子，我还没有找到一个很好的沟通方式，只能尽可能了解他们的需求，尽可能的满足他们的一些愿望。
在照看小朋友之余，我们也会带他们唱歌，教他们剪纸、简笔画之类的。可能是自己缺乏艺术细胞，一般都只是在一旁协助其他老师开展这些活动。其中杨老师的教学方式和教学效果最为出众，“寓教于乐”是他教导低龄段小朋友的主要教育理念。在排练改编歌曲《希望家园的日子》的过程中，杨老师会通过结合自身经历跟孩子们讲述人生道理。要是直接跟小孩子们灌输所谓的大道理，孩子们大都会听不进去也不好接受。但抓住小孩子爱听故事的特点，在讲自身经历的同时，顺水推舟穿插传递一些正能量和积极的影响给孩子们是非常可行的。
希望家园，不仅仅是孩子们得到我们这些大哥哥、大姐姐的陪伴。我们这些“小老师”们也收获颇丰，跟孩子们朝夕相处的这半个月里，时常会感觉头痛和心累，但茶余饭后，发现带给我们最多欢乐的也是他们。有时睡前都会浮现和他们一起嬉戏的场景，睡梦中也会闪现出他们折的千纸鹤，送给我们的荷花、荷叶、香蒲，还有承载我们祝福的同学录。最后的离别会，我们最爱的孩子们说的每一句话都像刻刀一样在脑海中雕刻出他们的不舍，从孩子们口中说每一个音节都能引发内心的触动，唱出的每一个音符都让泪腺不受身体控制。此刻，我们只能转身离开，不能让孩子们看到我们情感的脆弱，只愿留在他们童年回忆里的是我们的微笑和鼓励。愿他们的童年和以后的日子里只有欢声笑语，没有痛哭流涕。
缘难尽：启程，陪伴，离别，展望
从一开始踏上前往沔城的动车开始，到希望家园，到揭牌仪式，到两度走访，留在我心底的就两个词：感谢陪伴。或许我们从此“即将分别，独自浪在中国外国不同地点”，但你们的凯凯一直会记得，在今年暑假，我们一起吃大锅饭，一起飙摩托车，一起就着啤酒吃油焖大虾，一起看彩虹、赏星空银河，一起承受烈日酷暑，一起念叨血吸虫和蚊子，一起互相伤害，一起陪伴希望家园孩子们的时光。
未来，我们将各自面对，但过去，我们曾一同承担。离开或许是一段新路程的开始，友情掺杂着亲情酝酿出麦田守望者们在星空下的青春！（文/郑凯）
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