（本网讯：安徽师范大学 通讯员：钱文丽 鲍玉婷）
2019年7月22日，时光飞逝，为期两周的支教生活转眼已接近尾声，舞台将要谢幕，而演员们却不愿退场。在这场支教大型“舞台剧”中，不同的班级每天都在上演着属于他们自己独特的大戏，每个班级都有本“难念经”，身为班主任的小老师们也都有一套与他们想处的“方法论”。
今天，就让我们走进不同班级，感受他们的独家好戏。
“操碎心型”师生情
纪律一直是一年级班级最大的问题。小朋友们总是那么好动，有一次，课堂上小孩子们“几乎失去了控制”，这边说话，那边也说话，老师喊了好几次都没有用处。于是老师佯装生气，把手上的书扔在讲台上，出了教室门吹吹风，准备过个几秒再回去。待老师回去的时候，假装严肃着脸，刚才的“河东狮吼”好似产生了一点作用，大家比之前要安静了许多。老师正走到黑板前，一个小姑娘朝她小跑过来：“老sǐ，这个给你。”是一个中国结。顿时，老师的心里有了很大的触动，面对顽皮的孩子，她感受到了自己的无奈。而这小小的礼物给老师带来的不仅仅是感动，更多的是动力。
虽然一年级的小朋友们很吵闹，但在老师们的心里，其实他们也很优秀。一年级放学回家一直是采取家长接送制度，所以在校门口等待家长的这段时间里也给了老师们带来了更多的了解机会。
这是一个上课比较“不听话”的小男孩，他的家长还没来接他。让老师意外的是，他在校门口等待家长的时候却是十分安静。于是老师坐到他的身边，开始了一贯的“唠叨”。“你今天是不是没好好听课？”他点头。“你今天是不是没好好写作业？”他点点头。“你要是好好听课我会说你么？”他摇摇头。“你明天会好好读书么？”他还是不说话的点点头……师生俩就这样有一搭没一搭地交流着。但过了很久他的家长也没来。于是在了解了他家离得不远之后老师决定送他回家。走在回家路上，他也显得比较沉默，顶多回答一下老师询问的问题。半路老师遇到了他的妈妈，和他的妈妈交接后，正当老师准备回去时。突然一声清脆的声音响起，“老师再见。”这声主动告别出乎老师的意料。而更让人惊喜的是第二天一早就听见他大声朗读的声音。
“中规中矩型”师生情
四年级是公认的纪律最好的，他们总能在上课铃声响起时迅速安静下来，好好听课。但是在较好的纪律背后，他们上课回答问题却不大积极。每一次的鼓励都在都寄予了老师的期望。每一次举手都展露出他们满满的自信，每一次站起来回答问题都是对老师的一次肯定。
在班级上虽然没有明说的比赛，但是男生与女生在各个方面都在暗暗较劲。有好的竞赛，比如谁回答的问题多，谁表现好，但也有恶性竞争，比如大家跟风在课堂上讲话。老师们也努力将这样的竞争技巧用到好的方面。慢慢地，四年级变成了一个和谐互助的班集体。男生女生会和老师一起捡垃圾，扫地，互相帮助学习等等。
“亦师亦友型”师生情
生命里总是有一些不期而遇的温暖，遇到五年级的这些孩子便是五年级班主任整个夏天最美好的事。初次相遇，他们带有乡村独有的可爱，像夏日里盛开的向日癸，热情而又欢快。慢慢接触，老师也收获了许多。
顽皮的他们也有一颗细腻的心，有时候，五年级的孩子们真的让老师头大。他们总是在上课下座位，课堂上大声嚷嚷。然后还不遵守纪律，老师有点崩溃。可是有许多次，他们默默地帮助老师搬实验器材；会给即将离别的老师准备自己精心制作的小礼物；会在老师疲惫不堪的时候，主动维持纪律。
小小的他们也有大大梦想，生活在乡村的他们，老师以为他们的眼界会很短浅。然而有一节课，老师问他们的梦想时，他们的回答真让老师有些意外。有的人说自己要当厨师，为忙碌一天的人送上最好的美食享受。有的人说自己要当宇航员，去探索未知的世界。有的人想要当教师，说要像我们这样去给大山的孩子支教……听到这里，老师对他们充满了信心，这群孩子未来一定可以更好。因为他们有一颗善良的心，这是这个世界上最难能可贵的了。
虽然大家即将离开这里，但孩子们带给小队员们的感动和惊喜，就像夏日里的一捧清泉，沁人心脾。可爱的孩子们也会一直激励着团队里的每一个人，这个夏天注定因为他们而不平凡，这个夏天注定因为师生之间的甜甜的故事而精彩充实。
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