第三节课，我辅助老师上一二年级的科学课，帮忙管理上课的纪律和拍照。看到学生在下面吵吵闹闹的，甚至于用手拍打着桌或离开座位走动；老师的声音都被他们所掩盖了。负责管理纪律的我，来回走动提醒学生安静坐好，认真聆听，一番折腾后学生才稍稍安静下来了。我深刻感受到了小学生们的顽皮，喜欢捣乱的天性。在这个年级下的学生很难会安静下来认真听课，有一点而动静都会产生一阵的骚动。
我觉得他们过来，我们就要教授他们知识和技能，使学生在课堂中有收获，而不是讲完上课的内容就完事了。我们不是过来陪他们玩耍的，面对一些爱捣乱的学生我们也不能够忽视，我会尽力去纠正他们，使他们能够变得好一些；这才会使我的付出变得有意义。如果可以，教授他们更多的东西如篮球，乒乓球，足球等课外运动；他们年纪小，在有老师的教导下能获得运动的技术和理论知识，在运动中不会是瞎玩能够有提升。小学生培养体育运动的爱好，有利于身体的发育及提高身体的反应能力。
在上课的时候，比较多的老师都很快把上课的内容讲完。导致剩下的时间就只能靠耗时间来拖到下课，其中有可能是老师准备的内容不够多，抑或是学生不够配合，以致于讲课过快。如果老师可以预演一下课程的进程，准备更多内容作后备，就能够避免无内容可讲的尴尬。
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