三下乡的第九天,我们实践队经过昨天一天的休整后,继续开展支教文化活动。昨晚,我们调研组在例会后,讨论出了农业与生态课题的论文的框架并划分了每个人负责的区域。我今天的主要任务就是完成自己那部分论文的撰写。
上午我看到我们组的成员负责小学2班的第三节课,看了一早上课题背景的我决定去观摩一下。上到小学2班,我有些微惊讶,因为我发现他们上课了还没安静下来,老师在讲台上让他们安静他们依然如故。这跟我前几天上他们语文课时的班级风气是完全截然不同的。二十号我给他们上语文课的时候他们很安静也很积极的回应老师,而现在他们的课堂这样不平静,他们对老师的态度变化如此之大令我不解。是因为放了一天假还没拾掇好自己的心态?还是他们已经厌烦了我们的教学?
班上的授课老师和管纪律的老师联手管纪律他们都不愿意安静下来,忍不住的我直接上讲台上大声喊让他们安静下来了。我问他们为什么课堂纪律变成这样,有个小男生说有很多人没有来。我想他们应该认为有几个学生都不愿意来上课了,觉得自己也没必要认真听课了。这是很不好的想法,我和两个老师跟他们推心置腹地交谈了一番,告诉他们老师来这里授课是想要带给他们知识,而不是为了让他们虚度在这里的光阴。希望他们能明白我们的苦心,后天我来看他们时,他们能有所改变。
课后及下午我们组讨论了调研目的与意义的具体内容,今晚例会后我就把内容整理好开始撰写我的那部分论文了。
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