留守儿童一直以来都广受关注，也是华北水利水电大学一旅阳光实践队需要重点陪伴的人群。一旅阳光支教小队的成员按照队伍计划，每组队员针对各自负责的年级继续进行作业辅导工作。
家是最温暖的港湾，每个人都想有温馨的家庭环境。但是对于大山里的孩子来说，父母外出打工，家中只有爷爷奶奶，缺乏了父母的关爱与教导，性格就会更孤僻，更叛逆。一旅阳光支教队伍的队员在来到黑虎庙小学之后，通过与学生的相处了解到学生性格的各异，也通过不同的方式和学生进行了交流教育。
在刚开始对不同年级的学生辅导作业时，每个队员都觉得太累太烦了，学生根本不听说教，一意孤行。但是在几天之后，队员就不再一直抱怨，开始分享听话懂事学生的感动的故事，在故事中，每个队员都感受到了学生内心小小的坚韧。
一年级的陈星，在刚开始进行作业辅导时注意力不集中，总是对别人的事情感兴趣，但是慢慢的当很多同学开始认真写作业时，陈星也收回了注意力，开始认真对待暑假作业。遇到不会写的题会及时举手问老师，下课也没有出去和同伴玩耍，一直认认真真写作业。就这样过了两天，陈星的暑假作业就完成了，这时陈星也像其他的学生一样开心的在教室外玩耍。
一年级的付金豪，和哥哥付金鹏不同，付金豪很喜欢说话也很乖，可能是缺少陪伴，付金豪在写作业的时候身边一定要有老师，很多时候在老师辅导别的学生写作业时，付金豪就会举手问老师问题，其实问的那道题一点就会。付金豪虽不如陈星能安安静静写作业，但是贵在能认真写作业，愿意举手问老师不会的题。
这些学生在初相识时很调皮，不守规矩，但是慢慢相处一段时间之后，队员都发现这些学生变得乖巧懂事了，愿意坐在教室认真写作业，听老师讲题。细微的改变也可看出学生本性都是善良乖巧的，学生缺乏的不过是身边人的细心教导与规劝。
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