平时在学校晚睡晚起的我,在这里也慢慢的习惯了晚睡早起给孩子们上课的生活。早晨的我,迷迷糊糊的眯着双眼,一脸呆滞的看着窗外。窗外黑压压的云,压抑的让人的喘不过气,房檐上滴答滴答的雨声让本就压抑的心情多了一些烦躁。耷拉着头,有气无力的转到洗漱间,漱完口,用水打湿手在脸上随便的抹了一把,向宿舍外走去。昏昏沉沉的我,拖住沉重的双腿走向办公室,“撞”开办公室的门,打开灯,有气无力的躺在了椅子上,准备继续发呆。
这时,一只小手突然扯了我一下,我猛的一回头,一张稚嫩又假装严肃的脸出现在我的眼前,举着他那胖乎乎的小圆手给我说:“老师,刚刚那个同学,他把风扇给打开了。”可爱又可笑的小报告,让我瞬间精神抖擞。我捏了捏他的小圆脸,领着他一起走向班级,还没走到班级,一群小孩子猛地把我围住,告着状:“老师,他刚刚打我”、“老师,我看见他在打她”、“老师,我要上厕所”……
支教几天来,术课上的孩子们,把小孩子的调皮捣蛋展现的淋漓尽致,不站队,站不齐,不肯站。作为老师我,把一个老师课堂上的所有无奈都感受了一遍:讲不通,不听讲,讲不听。刚来时树立的大姐姐形象,还是抵不住教学严厉的冲刷,细声细语的商量变成了不讲道理的课堂命令(后来才发现这些小孩子们真的太单纯了,把你当成哥哥姐姐就开始肆无忌惮)。慢慢的课堂上多了许多我们的大声叫喊,多了孩子们更加干脆的课堂秩序,不知不觉,我都习惯了这种当老师四处巡视、纠正错误的感觉,看到吊儿郎当的孩子看到我出现在教室门口(窗口)的时候立刻认真起来的样子,心里有种莫名的满足感。(撰稿/方博敏)
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