2019年7月27日，烟台大学光电学院校园问题调研队队员在采访完学生后，又去采访了老师。老师是学生最好的榜样，应该在严格要求自身的同时，注重与学生的沟通与交流，传授知识，解答疑惑。在学生学习活动中，学生是认识与发展的主体，教育影响和教师是客体，教师是教育影响和学生间的中介，在整个教学过程中，帮助学生树立正确的思想观、价值观。
在采访中，对于校园霸凌事件，老师们非常重视，这关系到学生的成长与心理健康。学校会刻意去接触学生之间的关系，让学生快乐成长。校园网络诈骗及校园贷问题，老师着重说，一定会加强培养对学生们的防诈骗意识。学生们正处于学习阶段，对外界事物认知不全面，经受不住诱惑而被骗，这种例子比比皆是，老师应该正确引导学生们价值观。共享经济模式，老师们对于这种经济模式持积极态度，认为给生活带来了许多便利。共享经济的本质——整合线下的闲散物品或服务者，让他们以较低的价格提供产品或服务。对于供给方来说，通过在特定时间内让渡物品的使用权或提供服务，来获得一定的金钱回报；对需求方而言，不直接拥有物品的所有权，而是通过租、借等共享的方式使用物品。这实际上就给社会带来了进步。
老师们除了在授业、传道、解惑和评定学业，教师对学生的做人方面也有很大的影响。青少年处于复杂的社会环境中，他们在周围环境的影响下会形成自己的道德思想与行为习惯，为了让学生拥有积极向上的思想观、价值观、行为习惯，教师要利用系统的方法去引导学生向下面方向发展，成为国家的栋梁。
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