2019年7月27日,烟台大学光电学院校园问题调研队队员在采访完学生后,又去采访了老师。老师是学生最好的榜样,应该在严格要求自身的同时,注重与学生的沟通与交流,传授知识,解答疑惑。在学生学习活动中,学生是认识与发展的主体,教育影响和教师是客体,教师是教育影响和学生间的中介,在整个教学过程中,帮助学生树立正确的思想观、价值观。
在采访中,对于校园霸凌事件,老师们非常重视,这关系到学生的成长与心理健康。学校会刻意去接触学生之间的关系,让学生快乐成长。校园网络诈骗及校园贷问题,老师着重说,一定会加强培养对学生们的防诈骗意识。学生们正处于学习阶段,对外界事物认知不全面,经受不住诱惑而被骗,这种例子比比皆是,老师应该正确引导学生们价值观。共享经济模式,老师们对于这种经济模式持积极态度,认为给生活带来了许多便利。共享经济的本质——整合线下的闲散物品或服务者,让他们以较低的价格提供产品或服务。对于供给方来说,通过在特定时间内让渡物品的使用权或提供服务,来获得一定的金钱回报;对需求方而言,不直接拥有物品的所有权,而是通过租、借等共享的方式使用物品。这实际上就给社会带来了进步。
老师们除了在授业、传道、解惑和评定学业,教师对学生的做人方面也有很大的影响。青少年处于复杂的社会环境中,他们在周围环境的影响下会形成自己的道德思想与行为习惯,为了让学生拥有积极向上的思想观、价值观、行为习惯,教师要利用系统的方法去引导学生向下面方向发展,成为国家的栋梁。
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