“老师你看，我画的动物农场”
“这里有有你刚刚给我们教的小动物”
她是个安静的小朋友，话不多。每次望向她时，肉嘟嘟的脸上总是带着笑容。今天刚来到这个大家庭的她可能还对这里充满着陌生，有一丝丝害羞，有一丢丢腼腆。只是喜欢安安静静坐在自己的位置上乖巧地做着自己的事。
班上接近30个小朋友，每一个都是小顽皮，“老师你看我画的第五章人格”“老师我画的好看吗？”“老师，我不会画”“老师，我不想画画，我想和你一起玩”调皮的小朋友真的很多，总是吸引着老师的注意力。精力不够时，班上腼腆的女孩子，胆子小的小朋友很容易就会被忽视。
“要不是她的作品。我可能真的不会注意到班上有个如此可爱的小天才。”今天一共要上交两幅画，一张数字简笔画，一张自己想象的画。直到收到作品打分时，看到这两张画，顿时惊讶。她很聪明，数字简笔画，一共8个数字，8个动物，她每一个都画得很精致。在画一整幅作品时，她把之前学到的小动物融入到自己画中，配色，整体布局，想法相对班上其他同学都要好看且精致。真正做到了学以致用。
在班上夸奖她时，她静静地坐在自己的位置上笑了。害羞，胆怯，脸上却带着骄傲。接着很认真的继续写自己的作业。
当叫到她来领自己的作品时，她突然跑过来说
“老师，这幅画我不要了。”
“嗯？为什么？”
“老师，这幅画我不要了。”说完就跑到了自己位置上底下了头。
我们很纳闷，拿着画去找她。问她为什么，她却一句话也不说。
我们换了种方式问：“这幅画是不是想送给老师呀！”
她害羞的点了点头就不敢看我们了，可是我们看到了她底下头时的那一抹微笑。
小时候的我们身边总是有很多害羞，腼腆，胆小的同学们，或许那个人就是自己。在他们心中，渴望被关注，却又不知如何表达。默不作声的孩子比不上性格开朗的小朋友，他们很容易被忽视，但这并不代表他们不优秀。作为老师的我们应该多一点耐心，多一点观察，多和她们交流，去引导是给孩子们最大的温暖。
每个小朋友其实都像是一个个小太阳，温暖着身边的人。小朋友或许调皮捣蛋，或许沉默寡言，或许害羞乖巧，虽然都有着不同的性格，却都不失着纯真与善良。作为志愿者的我们又像是他们的学生，逐渐被他们感化着。不管孩子们的性格多么不同，让我们多花一点心思，去关爱他们，去引导他们，认真去观察，其实身边每一个孩子都是大才子。
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