大学生赴农村实地调研 为留守儿童教育贡献力量
留守儿童问题是我国农村当前存在的重要问题，办好留守儿童的教育，对农村社会稳定以及脱贫攻坚、乡村振兴具有重要意义。2019年暑假期间，河南科技学院教育科学学院农村留守儿童家庭教育调查团奔赴全省各地开展调查，团队成员深入河南省内革命老区、脱贫一线，走访村庄50余个，开展入户调查100余户，取得了一系列的调查数据，对认识和了解我国当前农村留守儿童家庭教育情况具有重要的参考意义。
关心农村教育，展现青年担当
河南省地处中原腹地，是我国的农业大省，农村地区面积广阔，农业人口数量庞大。大量的农业人口进城务工带来了大量的农村留守儿童。从6月中旬开始，在指导老师的带领下，团队成员认真思考与自身专业相关的调研课题，提出备选课题方案十余个。最终，团队成员一致决定开展农村留守儿童家庭教育情况的调查，利用自身的专业优势，为农村留守儿童的教育贡献力量，展现青年担当。
从选题到拟定调研提纲，再到进行调研培训，前后历时一个多月。选题确定后，团队成员查阅大量文献，进行概念界定、设计调查方案，最终自编调查问卷一份。经过指导老师培训后，调查队员们带着强烈的使命感与热情奔赴全省各地开展调查。
深入农村儿童，尽展教育关怀
调研主要集中在河南省内，这里既有经济相对富裕的平原地区，也有尚未脱贫的贫困山区，还有充满红色精神的革命老区。调查队员热情满满、情绪高涨，他们顶着烈日穿梭在村庄里。通过和留守儿童、留守儿童的监护人，以及留守儿童的学校老师等开展访谈，挖掘农村留守儿童的相关教育信息。虽然会有一些留守儿童及其监护人不理解不配合，给调查带来了一些阻碍，但调查队员都能够耐心劝说、毫不气馁，圆满完成调查任务。
在新乡市封丘县城关乡董堤村的调研中，一位留守小女孩的故事令调研队员几度哽咽。她的父母离异，跟着奶奶生活，当调研队员问到她有几个朋友时，她说：“我没有朋友，我也不想交朋友，因为我交的朋友最后都会不和我玩…”说着说着，小女孩儿就哭了起来。实践队员也无法真正理解，这样一个小小的身躯上，曾承担过怎样的压力。除了开展调查，实践队员能做的，就是和他们聊聊天，为他们提供力所能及的帮助，给他们带来温暖和关怀。
以调查数据描摹，为留守儿童发声
伴随着无数的感动、心酸、喜悦与幸福，为期半个多月的调研活动接近尾声。调查结束后，各调查队员将所获得的调查数据上传并及时汇总，最终获得有效数据100余份。在指导教师的带领下，团队成员对调查数据进行归类、分析，并书写调研报告，最终获得了《农村留守儿童家庭教育调查报告》。根据报告，我们可以了解到当前河南省内留守儿童的家庭教育情况，这将为我们解决农村留守儿童的家庭教育问题，以教育促进乡村振兴发挥重要作用。
每一位实践队员都相信，只要大家共同努力，每一位留守儿童都会快乐幸福成长。他们将继续关注农村留守儿童，为留守儿童发声！
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