地理科学学院承阳服务队在汕头市金平区岐山第二中学的暑期社会实践活动中，充分发挥专业特色，践行学习核心素养，打造地理特色课堂，创新课堂形式，分享地理趣闻，带领学生走进地理新世界。
侦探大冒险，寻找小熊猫
大熊猫闻名世界，小熊猫“默默无闻”，为了提高学生对国家二级保护动物、濒危动物——小熊猫的认识，承阳服务队在本次系列课程中开设了《熊猫？小熊猫！》一课。
队员采用情景教学的方法，设置小熊猫走失的背景，让学生成为侦探，并借助线索一步一步认识小熊猫，找到小熊猫，增强保护小熊猫的意识。在上课过程中，学生可以清楚地认识到小熊猫的外形特点、生活习性，从而让小熊猫在心目中的形象不再模糊。本次授课还创新性地采用叠图的方式，利用中国平均气温、地势地形图等专题地图，引导学生寻找小熊猫的栖息地，认识中国西南地区的自然环境。课程的最后让学生讨论如何保护小熊猫，增强了学生爱护动物，保护环境的意识。
（图一 队员与学生在课后热烈地讨论）
指尖飞扬，玩转谷歌地球
谷歌地球作为一款虚拟地球软件，是学生自主进行地理学习的强大工具。《こんにちは、日本（你好，日本）》课程带领学生以全新的方式了解、探索日本。
课程由队员演示操作过程、学生自主操作谷歌地球软件、小组合作探究日本地理特征、师生问答等多形式的内容展示方式构成。将谷歌地球的部分功能应用于日本地理位置、工业特点、文化特征的学习中。
通过学习将谷歌地球功能应用于区域地理学习中的案例，学生认识了谷歌地球软件，掌握了谷歌地球软件的基本操作方法，了解了如何将其应用于区域地理特征的分析之中，在了解日本文化的过程中，培养了自主探究学习的思维与能力。
（图二 队员在指导学生操作谷歌地球）
“盲人”摸树，形色地理
本节课基于岐山二中的生物园的条件，利用生物园的植物开展课程，将课堂延伸至室外，旨在帮助学生从植物的总体特征出发，即植物存在的共性，如植物的六大器官到植物的个体，即个别植物的特征，使学生了解植物形态上的特征以及形成该特征的必要的环境条件和植物自身的地理分布。在学生对植物有了初步的认识之后，队员用盲人摸树的小游戏强化学生对植物形态的认识。另外，学生可以尝试用形色app作为工具来辨别植物的种类，走出教室，近距离观察植物的各种形态，并简单画下来，小组成员之间相互合作，制作简单的岐山二中植物志。
（图三 学生在触摸植物）
一路向北，拥抱自然
为拓展学生对内蒙古的认识，加强学生的地理核心素养，承阳服务队队员们利用暑期内蒙古考察的亲身经历，为学生带来了《内蒙古考察分享》一课。
课堂上，队员通过丰富的照片、视频等形式，向学生普及与内蒙古相关的地质地貌现象，并着重介绍了毛乌素沙漠与乌兰哈达火山群，丰富了学生的地理知识。同时，队员还利用知识竞答环节调动学生的听课兴趣，巩固学生当堂所学到的知识，将分享的内容牢记于心。
（图四 学生在观看视频）
点击、触摸、寻找全新感官，地理知识的学习不仅仅局限于课堂。承阳服务队队员通过设置各种感官体验，把握地理特色，构建趣味课堂，从而培养学生的地理兴趣。
撰稿人：叶嘉靖、宿毓馨、肖静怡
供稿单位：华南师范大学地理科学学院承阳服务队
2019年7月25日
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