家访是搭建学校和家庭的桥梁。为及时向家长反馈学生在校表现，并充分了解学生的家庭背景、家庭教育环境及教育方法，奠定今后教学工作基础，7月22日，青岛农业大学青翼支教队“潍梦筑梦，你我同行”赴潍坊实践服务团在高密市胶河生态发展区城律村成功开展家访活动。此次活动支教队员3人一组，兵分三路，分别前往8位同学的家进行家访。
了解学情，精心选择
“近朱者赤，近墨者黑。”不同的成长环境不仅影响着孩子的性格养成，还影响着孩子的学习习惯，思维方式以及表达能力，这让他们在夏令营中的表现也大不相同。本次夏令营有40余名同学参加，为提高家访的实效性，切实让孩子、家长感受到支教队对教育的关心，支教队员经过8天的前期调查，有针对性地选择了8个家访对象，并有目的有计划地开展了家访活动，了解到学生的身心发展状况和在家里的表现情况，向家长有针对性地提出了家庭教育的建议。
以爱之名，倾听心声
在家访的学生中，由支教队副队长唐正华带队拜访的陈淞家是城律村大部分家庭的缩影。父母外出务工，家中只留祖孙二人相依为命。通过与陈淞爷爷的谈话，队员们了解到，陈淞的父母均在高密市里工作，很少回城律老家，只有爷爷照顾陈淞的生活。
尽管缺少了父母的时时教导，陈淞却特别乖巧懂事。陈淞爷爷自豪地告诉队员：“陈淞从小就很听话，学习和生活都没让我操心过。”卧室满墙的红红的奖状都在无声地述说着陈淞的优秀。了解到孩子们的真实生活状况，更加坚定了队员们必须为孩子带去真正有用的知识的决心。
家校合作，助力成长
在家访过程中，家长们对支教队员们的到来表现得非常热情，甚至有家长出门等候队员的到来。“老师，我特别感谢你们。本来我家孩子特别不爱学习，但在夏令营上了一天课后，天天主动催我送他去上学。”王君昊的奶奶笑着说道。除了家长向队员反馈孩子的变化，队员们也详细地向家长反映了孩子的在校情况，特别是孩子的优缺点和兴趣点。
“想不到我家孩子居然有绘画天赋。”徐姿涵的妈妈惊讶道。徐姿涵告诉队员，平时在学校里，音乐课、美术课等艺术课程都会被语文课、数学课代替，她也不知道原来自己画画那么好看。孩子的潜能是无限的，但就如千里马需要伯乐一般，孩子的潜能也需要挖掘，并需要有人去不断鼓励他成就自我。
孩子的成长需要老师的指引，更需要家长的重视。“如果家长对孩子的教育持一种无所谓的态度，那么老师再努力，孩子再努力都无济于事。”队员丛鸿菲说道。只有家校合力，才能促进孩子更好地成长。
家访不仅拉近了队员与家长的距离，传递着队员们对孩子浓浓的爱，更展示着队员们对乡村孩子教育的关心，积极改善乡村落后的教育现状。队长李茜最后指出，“目前，我们已经掌握孩子及其家庭的更多信息。在日后的教学过程中，我们会不断改进教学措施，针对每个孩子的不同特点正确加以引导，让孩子更加健康快乐的成长。”
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