为了弥补传统课堂教学的局限性，积极引导学生参加课外活动，南昌大学外国语学院支教调研实践队在此次赴贵州山区支教过程中，专门设计了“世界之窗”活动展。活动通过做游戏、攒积分、领奖品等环节，让学生在体验欢乐游戏时光的同时，也能收获一定的知识。
（7月28日，“世界之窗”活动展在金盆小学正式开始。）
寓教于乐长知识
7月28日上午8时，“世界之窗”活动展正式开始。金盆小学教室前的空地被划分为八个站点，每个站点不仅代表着一个具有特色的城市，还对应着一个趣味游戏。时代广场的繁华、德克萨斯州的狂野、老北京城墙的古色古香……我们无法带孩子亲临现场，只能通过图片尽可能地激发孩子们的好奇心与探索欲。“在指着图片问孩子们那是什么地方的时候，我能够明显看见他们明亮的眼睛里溢出的兴趣，希望有一天，他们真的能够走到那个地方去看一看。”负责看图识建筑的陈月老师如是说道。
“向前走！往右，往右！”足球网前，五位同学排成齐齐整整的一支小队，在最后一位同学的指挥下一步一步迈向前方，寻找散落的小球。这是四五年级的学生正在进行贪吃蛇游戏。在此次世界之窗活动中，有考验团队协作能力的贪吃蛇捡球游戏，也有需要两位同学配合默契才能成功的背靠背夹气球送水，同时也有考验个人观察力和知识面的看图识建筑等等。伴随着激昂的音乐，团队游戏和单人游戏都在如火如荼地进行。
平日里少有的游戏机会成为了孩子们欢乐的源泉。在游戏中锻炼能力，在游戏中收获快乐，这趟“世界之旅”意义非凡。
（五年级的学生正聚精会神地参与传递乒乓球的团体游戏。）
精美奖品示心意
在此次活动中，游戏采用了积分制，每一轮游戏同学们都能够凭借着自己的表现获得或多或少的积分。在所有游戏结束后，负责发放奖品的队员通过清算学生们的积分，会给同学们发放相应的奖品。
（二年级的曾祥瑞同学主动向老师展示着自己的积分小纸片。）
在奖品的设置上，队员们的安排较为丰富：考虑到学生在文具方面的需求，我们购置了圆珠笔和笔筒；为了锻炼学生的逻辑思维能力，我们准备了魔方、乐高积木等益智玩具；同时，为了让同学们在学习上也能有所得，我们还准备了字帖、中国地图的学习辅导书。物资组成员尽可能地回想自己小时候喜欢的玩具，丰富玩具种类，让孩子们尽可能获得自己满意的奖品。当日上午10时，奖品处已排起了长长的队伍。“老师，我想要这个！”“老师，我拿了16分呢！”“哇——这里面有什么呀？”金盆小学的学生们争先恐后地举起自己的小手，从队伍中探出小脑袋，脸上写满了好奇与喜悦。
南昌大学外国语学院支教调研实践队的队员们希望此举能够改变基础教育单一的课程结构，让孩子们看见世界之大，感受世界之精彩。毕竟，他们的美好未来，正等待着他们去探索。
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