2019年7月28日，杭州气温直冲40度，但浙江大学15名大学生组成的蒲公英分队却热情不减。这是由浙江大学求是学院蓝田分团委主办的“赴杭州市闸弄口社区蒲公英分队暖巢社会实践”项目正式启动的第一天。所有队员于下午12:30在虾龙圩地铁站B口集合。集合完毕之后，经过一个半小时的路程，来到了闸弄口社区。他们将在这里开启为期12天的支教活动，上课的对象是可爱的外来务工人员的孩子们。
“小朋友们好！”
随着最后一扇门被小心翼翼地打开，我们看到了越来越多活蹦乱跳的“影子”。队员们怀着一丝丝忐忑和激动，跟小朋友们问好，好在得到回应的是一张张略带羞涩却绽开的笑脸。
“哥哥你最近看哪吒之魔童降世了吗？”
“老师我们今天上什么课呀？”
我们的初见，超出了想象的热烈。之前一直在担心小朋友们怕生，结果却得到了同样热情的回应。队员们悬着的心慢慢放下。今天的主要任务是破冰，即通过做游戏与小朋友们熟悉起来。
第一个环节是自我介绍，这是一个双向了解彼此的过程。
活动刚开始，蒲公英分队队长首先介绍了本次支教的安排，以及大体讲解了一下我们中间穿插的“寄给台州小候鸟分队陌生小朋友的信”、“生日会”、“趣味运动会”、“个人成长档案”、“解忧杂货铺”等新鲜活动。并对小朋友们的日常上课纪律提出了一些要求。其次队员们一一介绍了自己以及自己即将教授的学科。
“卞老师的姓我听过！我会写！因为我有一个很好的朋友也是这个姓。”
“‘华’字做姓氏原来是这么读啊！”
孩子们不断重复我们的名字，对我们表现出了极大的热情。最后小朋友们自己也进行了简单的自我介绍。
“大家好，我姓罗，萝卜的萝！把草字头去掉。”
“大家好，我叫梅丽雪。你们可以叫我‘美丽’雪。”
小朋友们在副队长的陪同下一个一个站上讲台，对于声音比较小的小朋友，副队长在旁边仔细聆听之后大声地复述他们的话，并让大家鼓掌欢迎，为他们加油打气。在一阵一阵热烈的掌声中，小朋友们讲话渐渐有力了起来。
第二个环节是正式游戏环节，这是一个加深彼此了解的过程。
首先进行的是滚雪球活动。队员把孩子们分成两组，每组围成一个圈，圈内的每个人都被要求说出他们左边两个人的名字——“我是某某某旁边的某某某旁边的某某某”……孩子们在这个游戏中玩的不亦乐乎，不久便相互熟悉了。
第二个游戏是开火车。某个人报出自己的家乡，具体到比如“温州苍南县”，并说出“开呀开呀开火车，温州苍南的火车要开了”其他小朋友们一齐大声的边喊边问：“开到哪去呀？”如果说错地名就要接受惩罚。小朋友们聚精会神，导致最后发现接受惩罚的两组中竟然都是我们掉以轻心的哥哥姐姐。面对即将接受惩罚的队员他们哈哈大笑，并大声地说：“哥哥姐姐，你们记住我的家乡了吗？”
但中间也有一个小插曲。在“开火车”游戏中，我们注意到有一个蹲在角落不太愿意参与进来的小女孩，后来两个队员去安慰了她，当看到小女孩点头的那一刻，其他队员也露出了赞许的微笑。
介于本次支教采取一个人重点带两三个小孩子的“带娃”模式。在游戏环节结束后，进入了小朋友的自主选择环节。队员们走上讲台，让小朋友们走到喜欢的哥哥姐姐身后。剩下的小朋友们很自觉的站在身后没有人站的哥哥姐姐后面，没有争抢吵闹，这一点出乎了我们的意外。
分完组之后，小朋友们和队员们已经完全没有隔阂了。大哥哥大姐姐们跟自己的“熊孩子们”聊起了天，结果发现自己的智商竟然有点应付不来。
“姐姐~你知道‘12+8’等于多少吗？”
“啊，这是什么脑筋急转弯吗？”
“是20吧？”队员们认真思索片刻之后回答。
“不对，你猜错了！是呆呆的呆呀！！！”
还有一个小男生把一个手指头伸了出来，弯出了一个小小的月牙。
“这是几呀？”小朋友眨着大眼睛问，
“是1呀。”队员不假思索的说。
“当然不是啦！这是0.5！”小朋友圆圆的脸蛋上透出一股邪恶的笑容，搞得他周围的队员们哭笑不得。
最后孩子们的父母陆续前来接小朋友回家。一个名叫槿茹的小女孩做了一个手势，悄悄的跟我们讲：“带你们去一个神秘的地方！”推开门一看，是一个大大的会议室，里面摆满了各种各样的书籍。甚至我们的几个队员还找到了自己专业的老师非常推荐的作家的书籍，这令队员们十分惊喜。只见槿茹小朋友非常坚定地走到一个柜子前，打开柜门，拿出了一本《海底两万里》。
“这本书特别好看，我还有20多页就看完了。”女孩骄傲地跟我们讲。我们问她要不要上楼和大家一起等待父母接送，她摇摇头，带着一种融入了满足感的眼神，乖巧地说：“没事的，我喜欢看书”。之后迅速低下头，进入了阅读状态，我们之后的对话都丝毫没有影响到她。
伴随着惊讶和感慨，我们对这些小朋友的情况有了更加充分的认识，一行人踏上归途。此刻每一个队员的内心都充满了期待，接下来会发生什么，无人知晓，但我们会尽自己的努力做到最好。虽然他们是外来务工人员的子女，像蒲公英一样漂泊四方，但我们会努力让他们的梦想也漂泊四方，深深扎根于泥土，为此贡献自己的一份力量。
文/王凯文
图/刘子琪
2019.7.28
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