2019年7月27日，浙江大学环境与资源学院赴浙江省丽水市缙云县新建小学小分队在新建小学正式开始为期两周的暑期环境教育夏令营社会实践。本社会实践是以支教为基础、以环境宣传为主线、以爱心支教、绿色环教、公共宣传和自然体验为主体的暑期社会实践活动。旨在为乡村儿童带去快乐与环保理念，让他们认识自然，教他们亲近自然，使他们热爱自然。希望将环教种子播在缙云新建，为缙云生态保护献出一份力；也希望把环教种子播在孩子心中，为日后生态保护明起一盏灯。
7月27日上午，浙江大学赴缙云新建小学小分队来到当地小学。新建小学至今已有百年历史，秉承“竞进为国”校训，近年来教学质量不断提高。学校曾被评为“浙江省绿色学校”、“市科普特色学校”等。成员们在新建小学蓝桂勇主任的带领下，参观了校内环境，对该小学的教学设施与当地教学水平有了更加直观的了解。上午八点半，成员们与夏令营营员们初次相遇。成员们先轮流与参与环教营的两个班的孩子们进行了自我介绍。“小蜜蜂”、“茑萝”、“夏柳”……成员们或有趣、或文艺、或奇特的自然名引得孩子们欢笑连连，问题不断，让他们对成员们——他们在之后两周营期内的老师，留下深刻的影响。自然名是自然爱好者为自己取的和自然事物相关的名称，以自然名互称，亲近彼此也亲近自然。因此成员鼓励孩子们也给自己取自然名。仅仅短短几十分钟，随着“葡萄”、“贝壳”、“松果”……这些稚嫩的字逐渐出现在黑板上，原先炎热沉默的教室也带上了自然的气息，充满了“生气”。自然名是成员与孩子的相识的窗口，也是孩子与自然羁绊的纽带。随后，成员们带领孩子们进行了一系列和生态环境相关的破冰游戏。比如让孩子们听到动物名称举手、听到植物名称放手。孩子们的小手在教室里挥动着，在游戏中，我们也科普了很多平常乡村孩子所不熟悉的动植物。“大风吹”、“唧唧喳喳”等游戏也让孩子们摆脱了羞怯，迅速拉近了和成员的距离，为之后两周的环境教育活动打下了良好的基础。
下午14:00，成员们为孩子们介绍了环境教育夏令营的意义、规章制度。并通过构建贯穿整个营期的课程故事使得孩子更加沉浸式的参与进夏令营。在这十四天的时间里，不同的小组代表着不同的小舰队，这支小舰队在以“水”、“岩”、“气”为主题的三大课程中将倾听知识、积极讨论、解决问题，从而获得相应课程的“能量芯”，最终赢得“能量体”，拯救地球，也拯救他们自己。故事性的课程框架与积分机制让孩子们兴奋不已。他们认真地聆听了班主任的讲解，眼里闪烁好奇与期待的光芒。每个孩子都在自己的舰队里扮演着独特的角色，如“舰长”“参谋长”等等。尽管参与夏令营的孩子原先来自不同的班级，但是在这里，他们热情的讨论，共同绘制图纸，说出自己对于十四天的环境教育之旅的小小的期许。认识并关注环境问题，尝试去思考环境问题，为解决环境问题作出自己的行动：这是当代公民不论年龄都应当做的事情。成员们渴望在这两周时间内，带领孩子们初步了解环境，养成环保理念，鼓励他们成为环保践行者。
新建小学内，有一片向日葵田，夕阳下向日葵金黄的花瓣被阳光照耀的越发灿烂；新建小学外，有连绵起伏的山，远方青黛，影影绰绰。缙云的发展离不开“绿水青山就是金山银山”的理念，而缙云的孩子们更应该知道，在未来，保护环境才是可持续发展的出路。
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