迎着炎炎夏日，我们开启了三下乡的旅途。在这次“三下乡”里，我们交到了新朋友，磨练了意志，收获了快乐，获得了成长。下面就想分享一下这段三下乡生活的感想。
在这次“三下乡”中，我担任的是我们“樱花启航”队伍支教组的组长。首先，在我们还没有到达支教小学时，支教组就需要将课程，课表等等一系列的内容给确认好。但没想到，真正支教时在学生人数预测，学生素质，生活条件，教学设备等方面都出现了很多突发情况，让人措手不及，突发情况颇多。
在刚刚开始的时候，面对突发问题，我都会尽可能地与队长团一同解决好。但还是会给教员与学生们都造成了一定的困扰，这让我在“三下乡”生活的前几天过的十分沮丧。
好在，随着时间的流逝，逐渐我们开始适应这边的生活；明确的课程表也不再需要改动；学生越来越配合教员们的课堂。这些发现都让我感到十分的欣慰，让我觉得我的努力十分值得！
刚开始，最让我感到头痛的并不是艰苦的环境，而是课堂效果。我们学校1-3年级的学生较多，对于我们这些没有什么经验的教员来说，很难掌握住课堂。在课堂纪律这一块花的时间过多，导致出来的课堂效果并不如意。
经过了队长团，组长以及两个班主任几天的摸索，我们想出了一个制度：加扣分制。我们将每个班的每一竖列划分成一个小组，各小组基础分10分，在这段时间里，违反课堂纪律会被扣分，帮助老师则会奖励加分，最后的分数高低会影响小组的评奖。有了制度，再加上班主任与班级学生的逐渐亲近，学生们的课堂表现越来越好，教员们都非常开心。
学生们变得更加乐意与老师交谈，还有些学生会自发地给教员们送自己做的小礼物，让我们都很感动。在进行文艺汇演排练的时候，教员们与学生的关系更加亲密，有好玩的事情一起分享。在排练完后还会跟学生们一起玩一下小游戏，聊聊天。有可爱乖巧的小孩，也肯定会有一些调皮的小孩子。面对这些学生，我们教员会用心的去包容他们，去跟学生们沟通。慢慢的，调皮的小孩子也因为理解老师从而变得很听话。这段时光变得快乐了起来。
回想这段时光，我从一个没有经验，自己摸着石头过河的这样一个支教组组长，慢慢从其他教员和学生那里，学到了很多东西。比如一开始我很难管住调皮的小孩子，是教员们给我支招，告诉我小孩子吃软不吃硬；还有就是通过一些制度管理上的分歧，让我学会认真沟通，温和地去解决分歧化解矛盾。
队内有一个规定：各科老师警告过三次还不知悔改的孩子，不让进入校园处理。当时就有一个这样的小孩子，各科老师都知道他上课不听老师指挥，上课顶嘴等等，后来被队长叫出去之后，班主任希望队长再给小孩子一个机会重新回到课室。当时的我作为一个老师，想的比较简单，认为调皮的孩子少一些课堂也会好一些。所以对班主任的行为不是很理解，抱怨了一两句。但不曾想的是，身边的同学告诉给了班主任，让我们两个之间产生了误会。
但当我知道了这件事之后，我赶紧找到了班主任，进行了一次深刻的对话。将两个人对彼此的误会彻彻底底地解开，今后更加理解彼此的行为了。通过这件事情，我知道了沟通的力量。我们队伍之间也需要加强沟通交流，才能使这个队伍越来越好！我懂得了换位思考，当初那位班主任是认为小孩子与她小时候很像，希望这种情况不要发生在孩子身上，伤了孩子的心。但我没能换位思考考虑到这一点，所以才造成了误会。
在这次“三下乡”里，我们交到了新朋友，磨练了意志，收获了快乐，获得了成长。通过这次的三下乡，我了解到老师这份职业是多么的辛苦，开始体谅之前教过我的所有老师。自己也在尽力往这个职业上靠拢，学业上要精，经验上要足，素质上要好。希望自己在接下来的大学生活里能够好好锻炼自己，提升自己。出到社会能够做一名教师，力所能及的奉献自己去帮助这些小孩子，让孩子成为下一代社会的朝阳。
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