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安徽学子开展爱心支教活动

来源:安徽师范大学文学院 作者:郭立雪

“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这个盛夏,阳光正好,微风不燥,伴着蛙声起伏,安徽师范大学“一缕阳光”赴淮南古沟回族乡“诗系童真 民族有爱”爱心支教团队于7月7日走进太平回民小学,直至7月21日支教结束,在为期半个月的爱心支教活动中,12位支教队员携手相行,在古沟的蓝天白云下,以支教之名,点燃盛夏;在蝉鸣相生中,传递爱心,收获感动。

趣味教学,筑梦“七彩课堂”

实践团队本着趣味教学,构筑“七彩课堂”的宗旨,将趣味课程带入太平回民小学,让课堂教学趣味偕生,让太平童心携手相承。在课程的设置与安排上,志愿者们有效结合当地人文特色、传统文化、民俗风情等具体内容,针对性开展系列七彩课程,为太平回民小学的天空增添新的光彩。

活动中,志愿者们将前期组织编定的《国学诵读》,以诗词晨读方式带领学生领略经典国学魅力,举办中华诗词小达人活动,激发学生对诗词的热爱;结合时政热点,开展喜迎建国70周年、五四运动100周年主题爱国主义教育课程,将理论与实践相和,让孩子们身心浸润爱国精神;开设淮南子成语教学,讲解成语故事,了解回族文化、习俗,继承发扬当地优秀文化;注重普通话教育,开设普通话教学,纠正学生发音,助力孩子未来;开设特色绘本教学,精选绘本经典,描绘孩子们的五彩世界;宣讲环保理念,开设可持续发展教育课程,让垃圾分类走进太平小学;恩于心,感于情,将感恩教育融于真情实感中,以一封信、一个吻的形式教会孩子们感恩父母,感恩他人。

文艺拓展,放飞“七彩童心”

在支教活动中,团队更加注重对学生素质拓展方面的培育。在发挥团队成员文艺特长优势下,将文艺拓展带入太平回民小学,让孩子们感受文艺活动带来的乐趣,让古沟的孩子们在蝉鸣盛夏中放飞“七彩童心”。

“快乐的一只小青蛙,leap frog,快乐的池塘里面有只小青蛙……”律动轻盈的音乐萦绕在太平古沟回民小学里,志愿者融合当地民族特色,改编儿童舞蹈《小跳蛙》,让孩子们在活泼轻快的旋律中,续写童真的美好;结合淮南当地快板文化,熟练快板知识,悉心准备快板教学课程,将“大板”、“小板”带入趣味课堂,让孩子们躬身学习快板技能,了解当地快板文化;手工创作融合黏土教学,将缤纷多彩的黏土搬入课堂,在兴趣培养中拓展孩子们的创新思维;结合趣味教学中的诗歌课程,以多种形式开展诗歌教学,将诗歌朗诵浸润童心;举办文艺汇演,结合文艺课程教学内容,与每位孩子携手相行,在舞台上展示所学才艺,带领孩子们感知文艺的乐趣。

新闻采风,聚焦“特色人文”

支教之余,实践团队深入挖掘当地人文风采,聚焦“特色人文”。实地走访当地典型代表、探寻传统工艺文化,发扬工匠精神。在实践过程中,志愿者们多视角感悟当地人文气息,切身体会淮南基层民众生活,将人文风采广泛宣传。

通过走访淮南省十三届人大代表李道云,志愿者们从政治角度了解当地民生状况、普法情况,探讨当下民生问题筮待解决的办法;采访十二届省政协委员、古沟回民乡乡长顾云拥,了解当地民族特色、回族文化,结合“美丽乡村建设”及环保建设政策,感受当地乡村变化;探寻传统工艺豆腐,记录制作过程,采访手艺人豆腐的营销现状和对未来经典手艺传承发展的思考;走访当地麦芽糖手工艺人王占冬,了解手工技艺的传承现状;实地寻访泥老虎和香包手工工艺制作地,采访相关手艺人了解传统技艺,传播非遗文化。

实践过程中,支教团队获得学校领导及当地村民的大力支持,在为期15天的支教生活中,在40位孩子的欢声笑语里,在12为志愿者倾情传输知识的讲台上,安徽师范大学“一缕阳光”赴淮南古沟回族乡“诗系童真 民族有爱”爱心支教团队,化坚冰为暖流,为农村的教育建设贡献一份力量。“在这里,我不仅教会了他们成长,也获得了如何去自我成长。”志愿者在结束时感慨道。烈日酷暑,蝉鸣盛夏,支教队员在这里体会支教的价值和意义,为农村的孩子送来温暖的火光,将爱心的种子撒遍古沟大地。

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