2019年7月8日，我和文化教育下乡服务团队又踏上了奔赴唐庄的旅途，去兑现和孩子们在夏日的约定。又是一路风尘仆仆，但是一路的奔波也阻拦不住团队成员的热情，我再一次的回到了这一片土地，满怀期待的开启了为期十二天的教育之旅。
在正式的支教工作开始之前，我们制定了团队成员的分工，以便活动能够高质量高效率的展开。经过半天的休整，第二天，我们正式踏上了前往唐庄村的路。再一次的见到孩子们，我感慨万千，经过半年的时间，有的孩子发生了一些变化。比如，小邵同学长高了不少，原来性格有点内向的同学，也变得开朗起来。这些我都看在眼里，也为他们的成长感到高兴。
我们的活动正常开始进行，老师都在去用心交给孩子们知识，孩子们也都在认真的听老师的讲授。手工课，传统文化课，都是结合着当地的一些特色，比如当地的历史名人荀子，传统技艺柳编，这些都让孩子学到了知识，让孩子们去深入的了解自己的家乡。在这些课的同时，我们开展了具有生科院特色的野外采集和标本制作课程；为了增强孩子们的身体素质，我们还开设了户外趣味运动会，孩子们都乐在其中。
在上课之余，我们还对唐庄村的整体情况进行了调研，方式是进行家访，主要是围绕孩子和家庭的教育观念来展开，同时涉及村庄土地的利用情况，家庭情况等调查。我们由此整合了信息，对村庄的教育观念以及生产生活情况有了大致的了解。
在活动支教活动中，我们还利用一天的时间，对宝山前旅游风景区进行了实地的考察，发掘当地的旅游文化资源，并整合成册，依靠各种媒体手段宣传，以此为支点，带动当地的旅游经济的发展。
十二天的支教生活便在孩子们的欢声笑语中和队员们充实的实践活动中过去了。转眼间又到了分别的时候，看着孩子们依依不舍的眼光，我们也不舍万分。其中的一个孩子，名叫惠浩翔，说出了一句话，我一生都不会忘记：老师，谢谢你们，谢谢你们这几天教给我的知识，老师再见。这几句话也是对我们支教活动最大的肯定。
十二天的时间是短暂的，但我认为无论是对唐庄村的孩子们，还是对我们支教的队员们来说，都是意义巨大的。孩子们学到了知识，技能；队员们也学到了如何去为他人、为社会贡献自己的一份力量，同时也学到了如何与团队一起，克服种种困难，去实现目标。这些东西都会在我们以后的生活中影响到自己，使自己受益一生。
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