一、基本信息
被矫正者：阿力
个案分析：
4岁自闭症小孩阿力不会自主如厕，经常会将大小便弄到裤子上。阿力患有自闭症，家人都十分疼爱他，每次上厕所都是有家人的帮助，如果没有及时带他去厕所，就会出现将大小便拉到裤子里的情况，这对阿力和他的家庭带来了很大的困扰。能够自主如厕是孩子生活自理能力的一个重要方面，因此，本次矫正主要是塑造阿力能够自主如厕的行为。
矫正的目标：训练自闭症小孩能够自主进行如厕
矫正的方法：采用顺向连锁、及时强化与渐隐的方法相结合
矫正的时长：3个星期
二、矫正过程
前期准备：
首先我们可以进行一些前期的准备，为实施矫正提供方便。第一，要掌握孩子的大小便规律，如阿力每天睡觉前和起床后都要小便一次；第二，可以通过给孩子吃咸咸的食物后喝大量水来增加孩子上厕所的次数，可通过增加上厕所的次数来增加我们的训练次数；第三，教会孩子表达想要上厕所的想法，如外出玩耍时能正确表达上厕所的想法，并告诉家长第四，训练孩子有一定的憋尿能力，以防在没有厕所的地方不会将大小便拉到身上。具体矫正过程如下：
1、确立基线
在本次矫正开始前，对阿力如厕行为进行观察，发现阿力起床前与睡觉后均由家长帮助其上厕所，晚上睡觉会包尿布，因此这个时间内不会尿到身上，但白天时出现了三次小便尿到身上（主要发生时间分别为上午9:30左右、下午2:00左右以及下午6:00左右）以及一次将大便拉到身上的情况（时间大致发生在早晨8:00左右）。
2、进行任务分析
首先我们将正确上厕所的任务分成多个小步骤：首先让孩子熟悉厕所与马桶（了解其功能与用途）；训练孩子打开马桶盖；正确解开并拉下裤子；正确在马桶上安坐；训练孩子进行大小便；拿出手纸；正确使用手纸擦屁股；扔掉手纸；提起裤子；冲厕所；盖上马桶盖；洗手；把手擦干。
由于孩子年龄较小，所以步骤分解得简单，使阿力能够较容易的学会。
3、选择适当的强化物
由于阿力比较喜欢玩玩具和听到大人的夸奖与赞美，因此我们将玩具与赞美等社会型强化物作为本次矫正的强化物。备选强化物为饼干、牛奶、甜点等阿力喜欢的食物。
4、正确示范与练习
在开始进行连锁训练前，需要给阿力进行完整的上厕所的正确示范的行为链，同时给阿力解释每一个步骤的操作要求，并且根据自闭症儿童的特点，提供视觉上的支持，将正确如厕的小步骤用大小便视觉提示图贴在厕所的墙壁上，让孩子一目了然。
5、科学实施连锁
在连锁训练的初期，在对阿力进行如厕训练时给予言语与动作上指导，如：“阿力，请把马桶盖打开哦。”若孩子对言语指导不能有良好的反应则进行动作指导，则用手抓住阿力的手帮助他打开马桶盖，在接下来的其他步骤的训练过程中也是如此。若孩子出现分心了，或者动作错误等也需给予言语与动作的指导，并要求他重新完成这一步才能进入下一步，每一次训练都要从第一个步骤开始。
6、进行有效强化
在阿力正确完成好一个小步骤时及时给予他一定的强化，如：当阿力正确安坐到马桶上时可以给予孩子玩玩具的机会，并夸奖他“阿力，你做的好棒哦！”每一个步骤的完成都要给予及时的强化。
7、渐隐
注意要防止阿力对言语动作上的帮助产生依赖作用，每当阿力成功完成每一步后都要迅速将这些额外的帮助进行渐隐。如：当阿力对第一个步骤成功完成时，应当迅速渐隐对阿力的促进性刺激，同时安排和使用对下一步骤的促进性刺激。若发生了错误，则立即返回上一步，重复前面的刺激，后面的步骤也以此类推，直到完成整个连锁训练。
8、追踪阶段
在训练结束后，需要对孩子进行观察，看其是否达到了预期目标，若孩子在某环节依然不顺利，则需要重新对其进行训练。据观察，目前阿力进行自主如厕的进步非常大，将大小便拉到身上的次数出现频率大致两到三天出现一次，且目前已经不会将大便拉到身上，偶尔会因为憋不住而将小便尿到身上。本次矫正取得还不错的效果。
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