8月2日上午，华中师范大学心心火义教之家暑期支教黄冈队在黄冈市浠水县关口镇大灵小学举办了“三句话三幅图”自制绘本活动。本次活动作为二三年级的绘本课程汇报总结展示，以前两节绘本课教授的知识为基础，旨在锻炼学生通过字句与图画表达自己内心想法的能力，并借此增强学生的情感表达能力与创作的自我效能感。
彩绘曳童梦：趣味绘本我来读
绘本课是学生们遇见并且感受绘本的第一步，因而老师们的设计也格外显得独具匠心。前两堂绘本课分别围绕“接纳自己”与“珍惜他人”两个主题，由授课老师向学生讲述一个情节简单易懂、内容却不乏深度的绘本故事，辅以问答环节、角色扮演、视频拓展等方式，不仅让学生们通过绘本的图画和语句看懂故事，更让学生们在读懂故事之余有深入的情感体验，在有趣的绘本故事中领悟到简单却深刻的人生道理。
“大家知道什么是绘本吗？”第一堂绘本课，授课老师开门见山地向学生们抛出了“什么是绘本”的问题。绘本即图画书，顾名思义就是“画出来的书”，指以绘画为主，并在图画中附有少量文字的一类书籍。授课老师给学生讲述了《没有耳朵的兔子》的故事，向学生们具体阐释了绘本有哪些组成部分。《没有耳朵的兔子》的故事主人公是一只被其他兔子视为异类的没有耳朵的兔子，在故事的最后，它拥抱了长着两只耳朵的小鸡并且和它成为了永远的好朋友。
“在现实生活中，大家身边有很多‘没有耳朵的兔子’，他们和大多数人不一样，也因此经历着普通人难以体会的艰辛。所以当大家下次再遇到类似故事中的没有耳朵的兔子这样有着缺陷的人，我们应该怎么做呢？”故事最后授课老师的提问引发了学生积极的思考与回答。“大家要尊重和接纳他，不要攻击或伤害他，”三年级学生杨越认真地回答道，“没有人是完美的，所以也要学会认同自己，接纳不完美的自己。”
二年级学生王心凌正在回答老师提出的问题。通讯员 方纪仁 摄
“在第一节课大家通过那只没有耳朵的兔子的故事，学会了接纳自己和认同自己，今天大家一起来看看，在两只有耳朵的兔子之间又发生了怎样的故事呢？”授课老师在第二节课又将《猜猜我有多爱你》的绘本故事娓娓道来。这个故事的主人公是一只小兔子和一只大兔子，它们在“我跳的多高就有多爱你”中表达爱的高度，在“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘”中表达爱的深远。
“小兔子与大兔子彼此都很爱很爱对方，它们都想将这种感觉描述出来，到最后它们发现了什么？”授课老师话音刚落，学生们就纷纷举手想说出自己的猜想。“爱是一件很难表达的事情。”二年级学生王心凌的回答赢得了老师与其他学生的点头赞同，授课老师也借此进一步总结道：“即使爱不是一件容易表达的事情，但大家还是应当学会如何告诉别人自己有多爱他，学会珍惜身边的爱，并及时感谢他们的付出。”
妙笔氲童心：创意绘本我来画
在前两节绘本课的基础上，最后一节课的三句话三幅画自制绘本活动顺利拉开了帷幕。授课老师先向学生展示了自己的作品——“三个相连的圆盘”，每个小圆盘上有一句话和一幅图，由上到下构成了一个完整的小故事。在授课老师的指导下，学生们有序地在准备好的圆盘上创作。值得一提的是，在学生的创作过程中，授课老师时刻不忘向学生强调自己的想法的重要性，即使有少数学生向老师抱怨自己没有想法，老师也依然耐心引导学生构想自己的小故事：“你可以想一想自己最喜欢什么，或是最讨厌什么，想一想在这些事情上会发生哪些有趣的小故事。”
三年级学生陈凯正在认真地创作自己的绘本小故事。通讯员 赵超敏 摄
“老师，这画的是保护地球妈妈的故事，从前地球妈妈穿的衣服是五颜六色的，但是人们不好好保护她，乱丢垃圾，浪费资源，于是后来她穿的衣服都是破破烂烂的，都是灰色的。”三年级学生谢玉聪率先完成了构思过程，迫不及待地与老师分享自己的绘本故事。谢同学的绘本作品从身边的小事切入，让读者明白每一个人都应当从小事做起，保护好我们的地球。
在自由创作的环节完成后，同学们又依次站上讲台，与大家分享自己的绘本故事。“这是一个名叫《不能抢》的绘本故事，讲的是有一天，一只羚羊在散步，被老虎、狮子包围了。草原之王狮子说，这是我们非洲的羚羊；老虎说，我是森林之王，你要听我的。最后，它们打了起来，羚羊跑掉了。”三年级学生杨越绘声绘色的讲述赢得了师生的交口称赞，老师和同学们都纷纷鼓掌，以表示对他的作品的赞赏。
三年级学生杨越正在展示自己作品。通讯员 赵超敏 摄
活动最后，同学们在老师的协助下把自己的绘本作品挂到了展厅。教授三年级绘本课的方纪仁老师一边看着孩子们五彩斑斓的作品，一边笑着说道：“绘本凭借绚丽的色彩、优美的图画、神奇的想象、简洁的文字，不仅能带给孩子无穷的乐趣与精神享受，而且能逐步提高孩子们的阅读理解、逻辑思维、探索观察和言语表达能力，对孩子们阅读兴趣的培养乃至一生的成长和发展都有着不可估量的作用。希望他们能在绘本课上学有所得，并且能够学以致用，真正对自己的人生有所帮助。”
绘本展区部分绘本成果展示。通讯员 方纪仁 摄
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