【山东大学哲学与社会发展学院8月12日讯】（通讯员 苏靖雯）7月15日，山东大学哲学与社会发展学院“知性合一”社会实践团队扬帆起航，正式开始部署社会实践的各项工作。团队由哲社和其他学院的学生组成，使调研成果在不同学院的碰撞中更具丰富性。成员们进一步展开了资料收集工作，并据资料进行了文献研讨活动。本次活动的目的在于通过查阅一系列的相关文献，获取对性教育商业化模式下折射出个人的性态度和观念转向问题的认识，深入了解在这方面的国内外研究现状、发展进程，学习研究方法与技巧，增强自身知识储备，掌握科学有效的研究技术。
活动中，小组成员们围绕性教育的问题提出了自己的见解。队员王郁蕾指出学习障碍者的性知识接受问题，他认为性对儿童和青少年的身心发展有着重要的影响，所有儿童和青少年无论是否身陷残疾，都是有性之人，都有性需求和接受性教育的权利。他\她援引了英国的经验，指明把针对残疾群体的性教育视作全人的教育、终身的教育，并在不断完善中走向成熟。
同时，小组成员们在讨论过程中，针对性教育的商业化模式发展现状也进行了简单梳理。面对许多学校都对性教育重视不足、资源投入不足的问题，面对如今性犯罪频发的现状，越来越多的家长期盼着自己的孩子能够接受到系统且专业的性教育课程，许多学校苦于资源、人才不足，同时青春发展期的孩子本身也对性教育存在好奇，可见性教育的市场需求还是庞大的。队长赵偲羽创造性地提出，在“互联网+”的背景下，可以通过性教育APP来推广光谱式性教育，使得青少年、成年人以及老年人都能接受适宜性教育。通过这些研讨，成员们更好地理解了性教育领域内的问题，并借助商业化模式对问题进行解决和进一步完善。
本次调研活动是“知性合一”调研团开展的前期文献研讨准备活动，通过本次活动，团队增强了对相关文献的了解，汲取了大量研究经验，掌握了较为有效的研究手段，有助于后续社会实践进程的开展。
责任编辑：卞秀颖
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