三下乡已经过半了，学生们已经和志愿者“混”成一片了。在三下乡这阶段，服务队队员和学生们一起成长，学生们对自闭症有了一定的认识。在人际交往课上，讲师细心教导学生真诚待人，诚实待人。而对于服务队成员来说，在义教过程中，他们会面对调皮的学生，会面对语言障碍，会面对村民的不配合……但是大家都会团结起来，一起想解决办法。在一次次解决困难的过程就是我们成长的过程。队员们都非常团结，就像一个大家庭一样。
在义教的过程中队员们发现，乡镇的学校对普通话的重视程度不够，很多时候老师和学生上课和聊天都是用化州话，当志愿者用普通话去和学生沟通的时候年纪小的同学会有点听不懂，或者听懂了也会用白话回答，他们解释说：“感觉用普通话沟通很奇怪”。
在做调查问卷的时候队员们也发现，村里面老人居多，大家在看到穿着蓝马甲的志愿者们的时候都会投来好奇的眼光，可是当队员们询问他们是否有时间填一下调查问卷的时候，他们都会用各种理由搪塞志愿者，不过大部分的村民都非常友好，都非常愿意配合志愿者。
在人际交往课上，讲师说过不能撒谎，在后来志愿者在和学生玩耍时开了一个小玩笑“下午我把帽子给你带”，但是在最后志愿者忘记了，学生很认真地和其他的志愿者说，不能像某某某一样“撒谎”。在感叹小孩子天真的同时，队员们也很欣慰，讲师们讲的课他们是听进去了的。
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