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安徽师范大学学子深入古碑镇:科普振兴,光爱“童”行

来源:安徽师范大学化学与材料科学学院 作者:吴磊

8月14日,安徽师范大学化材学院赴金寨、凤阳县“科普振兴乡村”主题实践调研团队身披晨曦,满怀期待的来到了金寨县古碑镇光爱学校。这是一所依靠社会爱心力量运转的公益性学校,它救助来自全国各地的留守儿童、流浪儿童、孤残儿童,帮助他们驱走心灵的阴霾,养成健全的人格,成为具有优良品格并对社会有益的人。为践行国家教育精准扶贫理念,实践团队开展了以“科普振兴乡村教育”为主题的科普教学活动。

开展科普小课堂,趣味实验展笑颜

“老师老师,为什么盖上瓶盖水就不从小孔里出来了呀?”“老师,我在书上看到过这个实验”“老师,我想上来做这个实验”。科普小课堂活动上,两位“小老师”为孩子们带来了两个趣味实验:牙签五角星、矿泉水喷泉,课堂上小朋友们踊跃举手回答问题,勇于表达自己的问题,并与小老师们面对面地交流。小朋友们态度积极活跃,一双双清澈的双眼满含期待,一张张小脸是如此渴求知识。虽然大山困住了孩子们的身体,却困不住孩子们对山外的期待,他们热爱生活,努力学习,用自己的方式实现“走出大山”的理想。

抒写青春寄语,遥寄人生理想

“我的理想是当一名人民教师,去一所像我们学校这样的公益学校,利用上课把知识传授给更多跟我一样的孩子”这是一位小女孩在海报上写下的青春寄语,朴实的语言展现出的不仅仅是她的理想,更是她的一颗感恩社会之心以及为社会作贡献的信念。小朋友们肆意展望着未来,现场氛围其乐融融。

采访光爱学校校长,光爱“童”行一直在路上

结束了科普小课堂后,实践队员对沈晓冬校长进行采访,这位清风霁月、两袖清风的清华大学研究生从毕业后就一直留在这所学校,用实际行动践行“用光温暖生活、用爱教育一生”的校训。“牢记初心,不忘使命,方能有所得”是他对自己扎根这里的解释,同时也是他对当代大学生的青春寄语。在谈及怎么教育这些“特殊”的孩子时,校长说到自己并不把他们当做特殊群体看待,既不滥用同情心也不过度宠溺。正是因为这些孩子起点比别人晚,负担比同龄人重,更应正确培养他们。

随着采访的深入,校长还提到随着爱心人士的增加,越来越多的大学生来到光爱学校做志愿者,为社会公益贡献自己的力量。一批又一批的大学生带着知识与希望前来,带着感动与不舍离开,光爱之旅从未停止,光爱“童”行一直在路上。

少年智,则国智;少年强,则国强。关爱孩童的成长,是社会、企业、群众的共同义务。此次光爱之行是想通过实践团队的努力,尽一份微薄的社会责任,给光爱学校的孩子们带去温暖、陪伴和希望。虽然爱之行暂告段落,但公益之心不会停止跳动,实践队员将继续带着从光爱学校收获的感动、情怀与经验,以感恩之心回报社会。

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