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苗叶青青印初心

来源:安徽师范大学文学院 作者:秦悦

苗叶青青印初心

还是那条路,还是那群人,每天早上,我们都会来到支教地一蔡庙小学,远远的,就看到一群孩子早早地站在门口等候,这群孩子看到我们如同看到一片神奇的世界,惊喜又激动,在阳光照射下,孩子们的笑颜也如同甜甜的奶油流淌在心间。

这是我第一次给一群五六年级的小学生上课,虽然之前在学校活动中有过几次教授经历,但这次的教授对象不同,是一群似懂非懂的小学生,好在上课内容不算太深奥,想到这,我不禁暗暗松了口气。在经过一番简单的准备后,我踏入了班级,此时,旁边一位志愿者老师的一句话,又让我陷入了慌乱。

“PPT你在电脑上拷贝了吗?“

”啊!天哪,我没有拷贝”

此时的我大脑一阵紧缩,手忙脚乱地跑回办公室“补漏洞“

在这一番”风波“翻篇后,我慢慢平复了心情,逐步展开我的教学内容。

课堂上的我颇有些不自然,或许是刚才一番粗心给孩子们留下了”深刻“的印象,讲台下的孩子们颇有些调皮,其中有位同学”一本正经“地问我道:“老师,你的偶像是谁?”,听到这,我有些愣住了,整个人好似突然从绘本世界被吸入到“儿童乐园”,带着一股未回过神的晕眩回答道:”一个乐队组合,来自英国“,“那你能给我们唱一首他们的歌吗?”,看着她一双燕儿般的眼,在滟滟的春水上打着圈儿,一张小小的圆脸,如正开的桃花李,此时的微笑,就是盛开时花房里的蜜,真如要流出来的样子。

缓缓走出教室,回想到初始上课时的无措,原本想着孩子们这般调皮,我该怎么“震“得住,却没想到,正是你们这”调皮“之举,让我慢慢放下紧张,抛开原属于我的正经严肃,与孩子们共赴这趟奇妙之旅,而孩子们带给我的”鼓励”,我又传递给了孩子们。看着他窘迫,满脸通红的面容,我耐心地,一步步地引导着他,慢慢地,他放下了紧张,急切,如同一开始的我。

如果说教育的本质是人们忘掉了他们在学校里所学到的每一样东西,那么我所剩下的便是一颗真诚给予,互帮互助,共同成长的心。我想教学便是教学相长的过程,在这个过程,我学会了如何与学生相处,如何让学生更多地表达自己的想法。教育是一门学问,学无止境,探无止境,更需要我们坚守一颗不改的初心,共赴这场探险之旅,方得始终。

结束了一天的课程,偶然收获一丝暖意。

“姑娘,你们都是在外面教吗?”一位超市老板娘一边说着一边抽出一张纸递给我。我“受宠若惊”地接过后,方才意识到嘴唇上方已被汗水侵占。我一边擦,企图将被侵占的地盘抢回来,一边回答到:“并不是,我们在学校里进行支教”。老板娘颇觉㤞异地问道:“那没有空调吗?看你热得满脸汗水”,此时此刻,我方明白刚才老板娘的言语和举动之意。这种感觉就像是原本只是买者与卖者的关系,因为这些蕴含暖意的话语,让两者的关系如流星划过天际般充满亮色,少了一分冷色调的利益关联,多了几分暖色调的朋友关联。

我们仿佛认识多年的老朋友般畅谈起来。“有,但只是老空调,制冷效果不算好,还有风扇助镇,尽管还是热。”我颇有些无奈地笑了。“你们为什么来这支教呢?”老板娘又紧跟一步问道。我一本正经地解释道“一方面是学校里要求完成的任务——大二要参加暑期社会实践”,另一方面是我个人想在社会实践中得到一些锻炼和成长。”老板娘恍然大悟道“类似于护士必须要到医院参加实习”。我像解决了一个世纪难题般笑逐颜开道:“对,不过我们也快结束了”,然而老板娘的一句话,如同一股暖意流淌心间。老板娘颇有些开玩笑地说道:“那我就见不到你了!”一种从未在心间照耀过的仿佛是田野上平静安详的空气,轻柔温暖的微风般的和煦的光明,使我感觉这几天的辛苦与疲惫都荡然无存。

循望田野,绿油油地铺在大地上,这平铺着,厚积着的绿,着实可爱,在清风的吹抚下,她松松地皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻地摆弄着,像跳动的青春洋溢的心,我知道,这是一颗颗初心不改的心。

还是那条路,正是这一群人,踽踽奔走于教育的基层,但仅靠这短暂的几日,是没有办法为教育事业做出大改观,纵使如此,我们仍坚信只要我们一直在路上,就会有一路繁花似锦,加油吧!少年。

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