提起高校双一流建设，人们往往觉得非常“高大上”，如果一所高校挂着双一流高校的牌子，那么总是会引起要报考的学生和家长的注意，同时如果你是一名应聘职业的求职者，你如果是双一流建设高校的毕业生，那么相比于非双一流毕业的竞争者，你往往会更容易被事业单位看重。虽然大家都非常“看重”双一流，但是我们又是否真正了解什么是双一流建设呢？
为了了解到底什么是双一流建设，它具体是干什么的，以及它能够为社会带来什么。我，作为一名在校大学生，与几个志同道合的伙伴利用暑期对双一流建设做了一些研究。
双一流是国家人才战略：
首先我们先在网上查阅了许多资料，我们了解到在国家层面上双一流建设是中国共产党中央、国务院作出的重大战略决策，目的是为了提高高等教育综合实力和国际竞争力，是为实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的有利支撑。目前一流建设高校有40余所，一流学科建设高校有90多所。
双一流重点在培养学科人才
我们在大概了解了双一流学科建设的内容后决定前往高校展开实际的调研，去更深层次地了解什么是双一流，首先我们来到了北京林业大学，在这所有着“知山知水”、“树木树人”的办学理念的高校里，我们感受到了浓郁的学术氛围，北京林大的师资力量雄厚，成果丰厚，并且学校积极推动国际合作和开放教学，学风良好。
在我们在北林调研的期间，我们与北林的相关老师在双一流建设方面做了相关的探讨，这让我们受益匪浅。老师说首先我们应该秉承国家对于双一流建设的战略部署，依据我们的实际情况去考虑相应的调整。人才培养一个很重要的方面就是要让我们学生成为理论与实践相结合的完美“晶体”。同时，对于校方本身来说，我们需要将科研与教学相辅相成，紧密结合，让学生充分去感受科研的魅力。用最大的努力去激发学生的兴趣与热爱。
其次，我们要在多方面去培养学生的综合素质，执行“去水课，造精课”的要求，同时会开设一些有利于增强学生综合能力的通识教育课程。例如好多大学的本硕连读或者是硕博连读等等。在本科教育方面，我们也会增加本科生的国外交流机会。要建设世界双一流就必须做到取长补短，不仅仅要自身努力，还要懂得学习他人的长处，从而不断地完善我们自身。
怎样推动双一流建设
在结束了北京的考察后，我们对双一流建设展开了一系列的讨论，而我们最为关心的是如何建设双一流高校和学科，因为这是双一流建设的根本，在经过激烈的讨论后，我们逐渐觉得以“内涵式发展”推动双一流建设作为方向较为合理。这一观念由光明日报提出。在文章中强调结构优化对高等教育功能的发挥影响很大。一方面，要完善高校分类管理体系，进一步明确研究型大学、应用型大学、高等职业学院等不同类型的高校发展定位和人才培养定位。就是对于不同优势专业方向的高校要扬长避短，培养一流型学科人才。另一方面，要优化学科专业结构，构建具有竞争优势、特色鲜明、适应经济社会发展需求的学科专业体系，这是对与校方学科建设而言。我们还要注重管理，成就越显著的大学越注重严格管理，这个我们可以理解为要有良好的学术氛围，只有做到严谨治学，才能让学生对学术养成一丝不苟的习惯，只有把控好教学质量，才能让学生勤奋学习。同时文章还强调要去水课，打造精课，因为课程教育是人才培养的重要载体。
引用文献：
【光明日报】.【以内涵式发展推动“双一流”建设】.【2018.10.30】
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